Unit 1 Hello!【第二课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词Linda, Benny, miss, bag, cat;能听懂单词help;会说、能理解“Nice to meet you.”.2．句型:能用“Hello!”、“Hi!”向他人打招呼;能运用“I'm...”进行简单的自我介绍.（二）应用目标:1．能在2-3种游戏情景中学会简单会话.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,分角色表演小故事.【教学重难点】1．重点:能听懂、会说、认读新单词Peter, Anne, miss, bag, cat;能用“Hello!”、“Hi!”向他人打招呼.2．难点:“Nice to meet you.”意为“见到你很高兴”,是人们初次见面认识时的问候语.【教学准备】单词卡片、人物图片或头饰、教学图片、音频等.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/ Revision）学生介绍自己的姓名.S1: Hi! I'm...S2: Hello! I'm...II.新课呈现（Presentation）1．以课文C部分为内容进行游戏（分角色表演课文）.（1）S1: Hello! I'm Miss Li.S2: Hello! Miss Li.（2）S2: Hi! I'm Linda．S3: Hi! I'm Benny.


Teaching Tipsa．分角色表演课文对话.b．把课文中的人物换成其他名字,拓展交流的信息量.2．Part D: Let's read.阅读课文D部分小故事,分步骤熟悉故事内容.第一步:Listen and see.教师通过CAI呈现故事,让学生根据动画猜测故事的大致内容.第二步:Listen and circle.听音,圈单词.学生一边听录音,一边圈出不认识的单词和句子.第三步:Listen and read.教师运用自然拼读法帮助学生读单词help教师创设情景帮助学生理解“Nice to meet you.”.（help 与“Nice to meet you.”在此环节进行初步学习,不要求掌握,只要习得、理解即可.后续的语片中将反复出现.）第四步:Listen and repeat.听音,模仿.学生跟着音频读,注意语音语调.第五步:Read and read．学生尝试自己朗读,之后教师讲解故事内容.III.趣味联系（Practice）1．游戏:变声猜人.一学生站在讲台上,背对讲台.由教师随意选一人变声说“Hello, I'm...”,讲台上的学生来猜是哪位同学说的.猜对了再继续用“Nice to meet you.”互相问好,没有猜对则要大声读出教师指定的句子或者单词.2．情景对话:学生2-4人为一组,根据情景,模仿对话进行表演.情景:周末和爸爸妈妈去别人家做客,看到和自己年龄相仿的小朋友,互相自我介绍并问好.S1: Hello!S2: I'm...Nice to meet you.【作业布置】1．听读课文C和D部分.2．与你的小伙伴一起表演小故事.