人教部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——阅读策略 建议时间：30分钟 一、画 眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，发出嘶哑的叫声，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌声，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前，画眉妈妈让小画


囚徒好些。”我听了，大吃一惊。从此以后，我
再也不捕捉任何活物关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对
自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。（有
删改）1.【梳理内容】请梳理“而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪”中“那件事”的
起因、经过和结果。起因“我”捉了一只美洲画眉，把它关在笼子里。
眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，它不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜的可怕厄（è）运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定会喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做


过结果2.【品
读细节】细读短文，完成下列练习。（1）小画眉鸟
刚被关进笼子里时感到非常恐惧，下列不能体现它恐惧的一项是（ ）A.那歌声美妙绝伦 B.拍打着翅膀C.在笼中飞来扑去 D.发出嘶哑的叫声◆由
此可知作者是通过对小画眉______和______这两个方面的描写来表现它的恐惧。（2）
根据提示，体会作者的心里想法。（从文中找出恰当的词语填空）①站在笼子前，聆听小画眉歌唱时，“我”感到____________。②看到画眉妈妈来喂食小画眉时，“我”感到____________。③小画眉死后，听
完鸟类学家的解释后，“我”感到____________。3.【提取
信息】美洲画眉鸟妈妈给关在笼子里的小画眉喂毒莓的原因是：__________________________________________________________________。4.【体
会情感】读完这个故事后，你有什么感触？写一写。____________________________________________________________________
经


医药费——满满一大杯牛奶 一个出
身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 他
奔走了一整天，到傍晚时又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户
人家讨一口饭吃。可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措
了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出他的疲惫和饥饿
，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我
应该付您多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导
我们：施以爱心，不图回报。”泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就
请你接受我由衷的感谢吧！”其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛
看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若
干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策，只好把
她送到大城市去，请专家们会诊治疗。一位有名的医生参加了会诊。他看到
病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了这个
病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭
______________________________________________________________二、


能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复
。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑
着签上自己的名字。姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是，当账单
送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许
，还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的
签字吸引了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。霍华德•凯
利医生。”（1）这是一个真
实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是
因为它颂扬了 的高尚品德。（2）“
满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”
，打消了退学的念头，你觉得其中的原因是什么？ （3）这个
故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请你
举出两处，并谈谈这种写法的好处。
尽所


请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。 ★下
面是状元小学四年级的三位同学三个月的语文成绩表，请阅读表格，完成练习
。姓
名一月份成绩六月份成绩十二月份成绩状状82分81分80分元元56分77分90分成成96分81分76分1.【提取
信息】从表格中可以看出语文成绩比较稳定的是（ ）A.状状 B.元元 C.成成2.【
分析判断】下列说法正确的一项是（ ）A.这
三位同学的语文成绩比较接近。B.成成的语文成
绩一直保持在优秀水准，高于其他两位同学。C.一
月份语文成绩最好的是成成。D.三
位同学一月份的语文成绩比较接近。3.【提取
信息】从这份语文成绩表中可知道从一月份到十二月份，语文成绩有
（4）


进步的是元元；语文成绩退步较大的是______。4.【
联系生活】结合自己的学习经验，说说造成小学生学习进步和学习退步的原因
可能有哪些。造
成学习进步的原因：_____________________________________________造
成学习退步的原因：_____________________________________________
所


参考答案类文阅读一、1.画眉妈妈
给小画眉喂食，第二天，“我”发现小画眉鸟死了。听完鸟类学家的解释，“我”再也
不捕捉任何活物关进笼子里。2.（1）A 动
作 声音 【解析】本题考查理解短文内容的能力。先读一读选项
，再到短文中找到相关内容，也就是第2自然段，从“它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，发出嘶哑的叫声，十分恐惧”这
句可知，BCD三项
的内容都是画眉鸟恐惧的表现；A项“那歌声美妙绝伦”是“我”在林子边上听到的小画眉鸟歌唱，不能
体现小画眉鸟刚被关进笼子里时的恐惧。进一
步分析可知，“拍打着翅膀，在笼中飞来扑去”描写了动作，“发出嘶哑的叫声”描写
了声音。（2）①万分高兴 ②皆大欢喜 ③大
吃一惊 【解析】本题考查体会作者想法的能
力。先读第①②③句的题干，再回到短文中去找和题干相符的语句，就能
找到描写“我”心里想法的词语。如，与第①句题干相符的语句是第2自
然段的最后一句话，从这句话可以知道“我”当时的心情是“万分高
第五单元主题阅读


宁愿自己的孩子死，也不愿意它活着做囚徒，没有自由4.示
例：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。我
们在保护动物的同时，也要学会尊重它们。二、（1）
施以爱心，不图回报（2）“
满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中存在着爱心，重新燃
起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。（3）
①“给了他满满一大杯牛奶”与“医药费——满满一大杯牛奶”照应；②“
施以爱心，不图回报”与“回报这个‘施以爱心，不图回报’的姑娘”照应。好
处：使文章结构严谨，起到突出中心，深化主题的作用。（4）知
恩图报非
连续性文本阅读1.A 【
解析】本题考查提取信息的能力。从表格中可以看出状状的成绩比较稳
定，保持在80分左右，而元元和成成的成绩则波动较大，其中元元的成
绩稳步上升，成成的成绩直线下降。2.C 【
解析】本题考查分析信息的能力。状状的成绩在80分左右，元元和
兴”。3.它


绩不稳定，因此A项错误；成成三个月的成绩分别是96分、81分、76分，一
直在下降，因此B项错误；一月份，状状是82分，元元是56分，成成是96分，成成的成
绩最好，三位同学的成绩有一定差距，因此C项
正确，D项错误。3.元元 成成4.示
例：认真学习，及时复习。 示例：上课没有认真听讲，课后没有认真完
成作业，考试前没有充分复习。
成成的成