统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏 》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导1.写清楚2.写具体精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、 跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。(2)游戏的准备情况。(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。


抓住人物的动作、神态、心理，尤其要写出人物高兴的样子、愉快的
心情。（2）
抓住所见、所闻、所感。尤其要把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，
而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，
读起来才更有味道。1.写清楚游戏是
怎么玩的。（介绍游戏规则）2.写游戏过程，把
印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情
景）3.写游戏场
面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的
神态、动作、语言。）4.写游戏体会。（如
应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断
么写好开头好结
，坚持到底……）
孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛
啊！[来
源:学&科&网Z&X&X&K]1. 听吧
尾（1）
，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那
追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。（声与景交融，表
达快乐之情）2.我们在游戏中
成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一
种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。（领悟性结尾，表
达收获）3.这
真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我
虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。3.怎
1.“太好了，我们班踢毽子比赛得了第一名！”大家激动地讨论着这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感受到了集体的力量，团结的力量，不由得使我想起了那天的比赛。（回忆式开头）2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。5.周末，一群


交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）中间： 游戏前（
略写） 游戏中（
详写）游戏过程 （语
言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结
果）（略写）结
尾：心情／体会／感受 四、
例文引路带
着问题看范文1.例
文写的是玩什么?2.文
章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找
出在第三段中表示玩的动作的词。4.找
出文中表示“真高兴”的句子。例
文一：写好一次游戏玩得
真高兴一天
，激发读者阅读兴
下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片
趣。 第三
，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?”噢
，原来要做一个小游戏。规则是这样的:拿三张不同颜色
开头：
的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地设置悬念段的动作描


文二：“猫
”捉“老鼠”下
午最后一节课是课外活动。老师把我们
带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠
例
”的游戏。我们高.兴得跳了起来。老师把我们排成一个


交代游戏的时间、地点。简
单交代游戏规则。对同
学们的动作
描写生动、
形象，语
言活泼有趣。游戏
源:Z。xx。k.Com][来
答题的形
式很新颖很
有趣。结
尾余音绕梁
，突出对游戏的喜
爱之
情。
源:Z_xx_k.Com]名师点评：小作
者开篇交代了游戏的时间、地点、人物及游戏规则,接着详细描写了同
学们做游戏的场景,用词活泼,生动有趣,结尾表达了同学们对游戏的喜爱之
情。开头
[来


“大眼瞪小眼”游戏“哈哈哈....”教
声夺人，引出游戏,引
室里传来了一阵阵笑声,是谁这么高兴?嘿嘿,告诉
起读者兴趣。.用
你吧，我们班正在上一堂别开生面的作文课。老师
说让我们先玩游戏再写作文,所以我们现在正在玩“大眼瞪
老师的话简单交代
小眼”的游戏呢。” 老师先
游戏规则。把两
宣布了游戏的规则:“参赛双方相互用眼睛瞪着对方,嘴巴
不能出声,但是可以做出各种动作来逗笑对方。谁先笑
了,谁就输了,输了的人要表演一个节目。”老师话音刚落，同
学们就都一副跃跃欲试的样子。 首
位同学比作“
先上场的是刘梅梅和张晓莹。瞧,她俩用力睁大眼睛,使
两尊雕像”，刻画
出了两位同学比赛时
劲瞪着对方，表情严肃。她俩谁也不敢放松警惕,起初两人一动不动,像
认真的样子。结
两尊雕像一样。僵持了半天,精灵鬼怪的刘梅梅
开始发功了,只见她冲着张晓莹挤眉弄眼,做各种各样的鬼脸,但
收效甚微。终于,刘梅梅使出杀手锏了:她突然翻着白眼,歪斜
着嘴巴,嘴巴还故意一张一合地,却没有发出声音,那神
尾点题，总结感受
情像说话很困难的样子。“扑哧”,不仅张晓莹没忍住,哈哈大
笑起来,我们大伙儿也都笑得直拍手。张晓莹愿赌服输,她
在台上大方地向大家鞠了一躬,然后跳了一段现代舞。她不
愧是我们班的“舞蹈达人”,她的舞蹈博得了大家的喝彩。 后
面依次又换上了我、张晶晶和李小凡跟刘梅梅对阵，可我们大家
者开篇设置悬念,引出游戏名称及游戏规则。接着详写了第一
轮游戏的场景,略写了后面几轮游戏的场景,有详有略,情节生动有趣。最后,总
都不是她的对手,纷纷败下阵来。旁边围观的同学
结式收尾。三、佳作点评佳作四“丢”出来的
个个笑得前俯后仰,欢乐极了。 看
来,要想赢过精灵鬼怪的刘梅梅，真不是一件容易的事,那可是
需要很强的抗干扰能力呀!欢乐的游戏时光很快就过去
了，我们的作文也都写得很好,大家都是有感而发,这真是一次有趣的体
快乐 “哈哈哈！
砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩
验啊!先
“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸
到就算“阵亡”了。有趣的
佳作3名师点评:小作


始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝
我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就
向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误
地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“
燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一
边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一
轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。接
着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见
状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。
突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对
燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又
滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲
”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包
飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪
，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不
仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快
的反应能力。名师点评：习作有三大
亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛
围。二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是游戏的过程、情
景写得具体而生动。佳作
五有趣的两人三足跑 今天是周六，
下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。
这个游戏的规则是这
样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与
另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短
的获胜。 为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和
妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。“多练练就好了，我们
抓紧时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会
儿，比赛就正式开始了。比赛分为两
轮，一轮十组。我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。大家还是�