生活万花筒部编本人教版·四年级上册语文第五单元·习作


第五单元的语文要素可归结为两点：了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。 正如两篇课文给我们的启示那样，见微知著，基于知识和生活经验，遵循叙述规律，把事情有条理的写清楚……新课导入


第四单元的习作内容是《生活万花筒》，写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过写清楚。要求是学会审题、选材、明确习作要求；锻炼口语表达能力；并且能用互评法互相点评习作。。


今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何叙写——生活万花筒


讲授新课生活万花筒


生活是一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选择一件印象你深刻的事写下来，按一定的顺序把事情的经过写清楚。习作内容


先回想自己亲身经历或者看到、听到的事情，想一想哪件事令自己印象最深刻。（1）回忆印象深刻的事习作指导


一件烦心事捉蚊趣事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你


（2）把事情写清楚 按一定的顺序把这件事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。


事情起因经过结果


（3）评一评，改一改 写完后，自己认真修改，读给同学听，评评是否写清楚了，再根据同学的建议修改。


图解课文


一本正经 蹑手蹑脚 破涕为笑 和风细雨 气势汹汹 兴高采烈 愁眉不展 喜出望外好 词日积月累


被固定，仿佛有千万条
藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇
，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。◆我真是
讨厌死这害人的“吸血鬼”了。可
惜，我用了所有办法，都无济于事，而它却
把我咬得伤痕累累的。你瞧，我的
胳臂上东一个“馒头”，西一个“面包”
，我的胳臂都成了蚊子的食品店了。
好句段◆两腿此刻似乎已


尾◆几
年来的文治武力，在我早如幼小时候所
读过的“子曰诗云”一般，背不上
半句了。独有这一件小事，却总是浮在
我眼前，有时反更分明，教我惭愧
，催我自新，并增长我的勇气和希望。◆竞
选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边
回荡，它给我自信，给我勇
气，让我难忘。
好结


文参考
欢玩沙子 星期六
那天，万里无云，我爷爷要修补一下墙，叫人家用
拖拉机送了一车沙子，放在家门口的空地上。　　星期
日，我写完作业。我就去找朋友一起玩沙子，我
拿了一个铲子来挖，挖着，挖着，我觉得这也太慢了吧
。然后，我就把铲子给了我的朋友去挖，我就用两手在
那挖。果然比铲子快多了。不一会儿，我和朋友就把老虎洞穴
给挖好了。我们又做了一个陷阱。首先，我们在老虎
的家门例
喜


挖了一个大洞，再去找一些小树枝和一些树叶。树枝搭在洞
口，把树叶铺在上面，最上面再撒上一些
沙子，这样陷阱就做好了。我的朋友说：“
要不，我们在老虎洞周围，再多做几个陷阱
。”我说：“好啊!”于是，我们在老虎洞四周又做
了两个。　　之
后，我从家里拿出一辆玩具汽车，放在老虎洞
里，假设这辆玩具小汽车就是一只老虎。我把这
辆小汽车推了出去，果然，一下子就掉进了
口


做的陷阱里。　　
我们玩着，玩着，就觉得很没意思，我就站在沙堆
上，四周的沙子慢慢地向下滑去，淹没了我们
做的老虎洞。　　
我又去拿了一个小水桶，拎了一桶水过来，把一
桶水直接倒在了沙子上，用铲子搅拌一下。又搬
了几块砖过来，我们学着我爷爷那样砌墙。　　
你看，我就是这么喜欢玩沙子，玩沙子的时候
，我最开心啦
我们


结 每个人都有自己有趣的经历,这些有趣的事就是我们的生活万花筒，
在习作《喜欢玩沙子》中，小作者通过
对玩沙子细致的描写，向我们展示了一个有趣且
神奇的一天，十分具
有借鉴意义。
总


业
作文2.相互评
析文章课后作
1.誊抄