一只窝囊的大老虎


第1课时


01　激趣导入，揭示课题


提起老虎，你会想到哪些词语或画面？


　　提到老虎，我最先想到的是“威风凛凛”“气势十足”“雄壮威武”这样的词语。 提起老虎，我就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子，想到它张开血盆大口长啸一声，吓得群兽颤抖的情景。　　我想到是老虎目光如炬，迅速出击捕食猎物时的画面。


一只窝囊的大老虎


当你看到这个标题后，你产生了哪些疑问？一只窝囊的大老虎


当你看到这个标题后，你产生了哪些疑问？ “窝囊”的大老虎是谁？为什么会觉得窝囊？一只窝囊的大老虎


02　自主批注，自学课文


还记得在《牛和鹅》一课中，我们学习了哪些作批注的角度吗？


还记得在《牛和鹅》一课中，我们学习了哪些作批注的角度吗？可以在有疑问、不理解的地方作批注。可以在对文章内容体会比较深的地方作批注。可以在带给自己启发、思考的地方作批注。可以从写法方面进行批注。


务默读课文，边读课文边从不同角度作批注，了解课文的主要内容。边读边标注自然段的序号，为文章划分层次，了解课文的叙述顺序。自学生字新词。
任
学
自


自学时间


03　交流分享，理解课文（一）


一、交流字词识记的方法


囊náng露lòu羡xiàn角jué殷yīn撇piě啊ā霉méi亏kuī哄hōng 会认字拙zhuō唉āi砸zá


会写字段duàn俩liǎ练liàn套tào裤kù逃táo罩zhào亏kuī挖wā撤chè堂táng砸zá锅guō


囊nángnáng，声母是鼻音。①口袋，袋子。②外形像口袋的东西。 ③用口袋装。“囊”在“窝囊”一词中读轻声。识记指导


识记指导露lòu露马脚露一手露怯露脸露骨暴露面露喜色揭露露珠露营果子露lòulùlù “露”字在口语和书面语中的读音不相同，但是两个读音的字义是相同的。口语书面


识记指导角juéjuéjiǎo牛角 角斗 号角 一元五角 角色 旦角


曲，上端较尖的东西或货币单位时，读jiǎo。牛角 角斗 号角 一元五角 角色 旦角
识记指导角jiǎojuéjiǎo 当表示“竞争、比赛”或与表演相关的意思时，读jué；当表示细长而弯


前鼻音，不要读成后鼻音。①富足，富裕。②深厚。③朝代名
。商代由盘庚迁都于殷（今河南安阳西北小屯村）后，改称
殷。④姓。识记指导
殷yīn yīn，


叹词，表示惊异或赞叹。如，啊，今年的庄稼长得真好哇！á，
叹词，表示追问。如，啊？你说什么？ǎ，
叹词，表示惊疑。如，啊？怎么会有这种事？à，①表示
应诺或醒悟（音较短）。如，啊，好吧。②表示惊异或赞叹（音较长）。如，啊，
原来是这样，难怪我总也做不对。③表示赞叹或惊异
（音较长）。如，啊，伟大的祖国！a，
助词，用在感叹句末，表示加强语气，常常受前一个字收尾音的影响，
连读成别的音，也可用别的字代替。如,多好的天啊！识记指导
啊āā，


很多人同时发出声音。如，哄堂大笑。hǒng ，①
说假话骗人。如，哄骗。②用语言或行动逗引。如，哄
小 孩儿。hòng，
吵闹；开玩笑。如，起哄。识记指导
哄 hōng hōng，


翘舌音，不要读成平舌音。①笨，不灵巧。②谦称自己的（文章、
见解等）不如别人的好。识记指导
拙zhuōzhuō，


叹词。表示应答。如，唉，我知道了。②表示叹息。如，唉声
叹气。ài，
叹词，表示伤感或惋惜。如，唉，又没做对。识记指导
唉āiāi ，①


部分要写紧凑，形
成整体。左边第三、第四笔是
短横，略往右上倾斜。右边“
又”的横撇穿插到左边的提下面。书写指导段duàn
“段”字的两


右边广字头的横要写得
短些，撇不要写得太长，“
车”的竖要长于左边“衤”的竖
。书写指导裤kù
“裤”字


下半部分是“卓”，不要写
成“桌”。书写指导罩zhào
“罩”字的


右半部是“ ”，不要
多加一撇写成“究”。
书写指导挖wā “挖”字的


左中右结构，中间是“
育”字。书写指导撤chè
“撤”字是


艺 表演 角色 期待 排练 危机通
情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张哄堂大
笑 砸锅 至今词语
文


理解的词语
切：撇
嘴：通
情达理：窝囊
：哄堂大
笑：唉声
叹气：砸锅
：豁
虎跳：难
殷


理解的词语
切：深厚而急切。撇
嘴：下唇前伸，嘴角向下（表示看不起或不高兴）。 通
情达理：通晓人情事理，说话做事合情合理。窝囊
：因受委屈而烦闷，无能；怯懦。哄堂大
笑：形容满屋子的人同时大笑。唉声
叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。砸锅
：比喻办事失败。难
殷


虎跳：指老虎跳跃的动作，现在一般用来指戏团或戏剧表演中的一
种模仿老虎腾跃姿势的跳跃翻身动作，这套动作又被叫作“
花虎跳”。“豁
虎跳”的动作分解
豁


、梳理课文内容
二


文中窝囊的大老虎是谁？为什么会觉得窝囊？
“”


文中窝囊的大老虎是谁？为什么会觉得窝囊？ 文中“窝囊的大老虎”是指在学
校举办的文艺表演中扮演老虎的“我”。
之所以觉得窝囊，是因为“我”扮演的老虎不会
豁虎跳遭到同学嘲笑，而且“我”没有表演经验，演技笨
拙。
“”


课文按什么顺序介绍了我扮演老虎的经历？
“”


课文按什么顺序介绍了我扮演老虎的经历？ 课文
按照“期待参加文艺演出→演出前→演出中→演出后”的顺序
介绍了“我”扮演老虎的经历。
“”


课文哪些段落叙述了我期待参加文艺表演？哪些段
落写的是演出前？哪些段落写的是演出中？哪些段落
写的是演出后？各部分的主要内容是什么？
“”


课文哪些段落叙述了我期待参加文艺表演？哪些段
落写的是演出前？哪些段落写的是演出中？哪些段落
写的是演出后？各部分的主要内容是什么？部
分段落主要内容期待参加
没有参加过每周六的文艺表演，非常渴望能上台
文艺演出第1、2自然段“我”
演出。演出
前第3～15自然段“我”如愿得到演出机会并认真排练。演出中第16～19自然段演
技笨拙，扮演老虎失败。演出后第20、21自然段“我”
寻找失败原因，至今仍不明白不会
豁虎跳就演不好老虎的原因。
“”


话说说课文的主要内容。
用自己的


话说说课文的主要内容。 “我”在一次
班级文艺演出中扮演老虎，因为没有表演经验
、不会豁虎跳而遭到同学们的嘲笑，自认为演砸了，演出后
寻找答案，但是“我”却一直不明原因。
用自己的


、借对内容的疑问理解课文
三


自学课文后，你有不理解的地方吗？在不理解的地方作了哪些批注？


回又逢到我们班表演，班主任在分派
角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了
师为什么要看“我”
半晌才下决
她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决
心？
心说：“就这样吧，你扮老虎。”yīn jué 老
有一


总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演
完的，我一点儿也记不起来，只记得耳
怎么演完的
呢？这可是好不容
边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站
易才盼来的机
起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 为什么会不记得是
会。
我


师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声
位演哥哥的小
朋友为什么这么喜
叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎
欢豁虎跳呢？ 这
跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里
想： 是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不
场戏真的砸锅了吗？
至于砸锅了。záāi 那
老


老师为什么要看我半晌才下决心？请联系上下文，看看
能不能从中找到原因。在相关语句的旁边作好批注。
“”


老师为什么要看我半晌才下决心？请联系上下文，看看
能不能从中找到原因。在相关语句的旁边作好批注。
句子我一
直没在台上露过面。 缺少表演经验。我殷
切期待的目光可能引起了她的注意。 上台表演意愿强烈。唉，你
怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是
猫，你是一只老虎。 确实
没有演技。看
来老师对我的演技并不满意。 “”
·批注的相关


总批注，分析原因我一
直没在台上露过面。 缺少表演经验。我殷
切期待的目光可能引起了她的注意。 上台表演意愿强烈。唉，你
怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是
猫，你是一只老虎。看
来老师对我的演技并不满意。 确实没有演技。 “我”
既缺少表演经验，也缺乏表演技巧，如果让“我”上台表演，
存在演砸的风险，这是老师犹豫、为难的主要原因。最后之所以
下定决心是因为“我”眼神中有对上台演出的强烈渴望，老师不忍心打
击“我”的积极性。因此，她会在看了“我”半晌后才下定决
心。
·汇


位演哥哥的小朋友为什么这么喜欢豁虎跳？
那


结合老虎的样子以及
豁虎跳的含义来想一想。
　　可以


位演哥哥的小朋友为什么这么喜欢豁虎跳？ 老虎是
百兽之王，本就雄壮威猛，当老虎进行豁虎跳时，
更能彰显其威风凛凛的风采，令人望而生畏、谈虎色变。在表演中如果
没有这些会让老虎的雄姿失色不少，因此，演
哥哥的那位小朋友十分��