女娲补天


01回顾所学，归纳神话的共同特点及学习方法


回顾所学神话，试着归纳一下这些神话有哪些共同特点。


本单元神话的共同特点：（1）基本都是由起因、经过、结果构成的完整的故事。（2）都充满神奇的想象。（3）都塑造了鲜明的人物形象。（4）都体现了人类征服、改造自然，创造美好生活的心愿。




*女娲补天


女娲，中国上古神话中的创世女神，人类的女始祖。相传当天地开辟之时，世上没有人类，她用黄土造人，又让男女婚配，繁衍后代。后在天塌地陷之际，女娲炼五色石补苍天，断鳌足来支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽，让百姓安居乐业。·女娲鳌（áo）：传说中海里的大龟或大鳖。


共工怒触不周山女娲补天后羿射日嫦娥奔月等。·记载神话故事的古籍
☆《淮南子》： 《淮南子》是我国西汉时期的一部古籍，书中以道家思想为主，融合了百家学说。其中记述了许多神话故事，如“”“”“”“”


《女娲补天》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。学习提示


02扫清生字障碍


措cu7混hùn项xi3ng塌tā熄xī杀sh`颂s7ng绩jì败b3i会认字


cu7措施 惊慌失措 惊慌失措：因为害怕慌张而举止失常，不知所措。成语措识记指导


解字熄熄灭 熄火识记指导
使火灭。说文
xī “熄”字左边的“火”表义，右边的“息”表音。“熄”的意思是火灭，


准字音
黑黝黝（yǒu）混（hùn）
乱 恐怖（bù） 熔（róng）炼（liàn）黏（nián）稠（chóu） 塌（tā）陷 恶（è）
龙 流窜（cuàn） 传颂（sòng）读
女娲（wā ） 窟窿（kū long）


读课文，理清
脉络
03再


前两篇课文把握主要内容的方法。
1.默读课文，回顾


前两篇课文把握主要内容的方法。方法： 通
过默读，找出故事的起因、经过、结果，再
用自己的话连起来说一说。
1.默读课文，回顾


盘古开天地》中概述故事的方法，说出这篇故事 的起因、经过、结果。
2.回顾《


很久很久以前，巨
人盘古在混沌的宇宙中
沉睡了一万八千年。
起因：


盘古睡醒后，拿
起斧头向眼前的黑暗劈
过去，“大鸡蛋
”碎了，天地分开了。
经过：


分开后，盘古怕天地合上，
就头顶天，脚踏
地，站在天地当中。
经过：天地


盘古
累得倒下，
身体变化
成万物，创造出
了美丽的世
界。
结果：


盘古开天地》中概述故事的方法，说出这篇故事 的起因、经过、结果。 《
盘古开天地》的故事，主要抓住“开”字，起因是“开”之
前，经过是怎么样“开” ，结果是“开”之后。
2.回顾《


确故事的起因、经过、结果，填写表格
。起因经过结果概括主
要内容
3.自读课文，明


确故事的起因、经过、结果，填写表格
。起因经过结果概括主
恢复平静水神在
裂女娲拣五色石炼石补天——杀龟撑天——杀
黑龙——堵住
洪水天地
与火神的打斗中寻找五色石炼石补天、断龟足撑天，又杀死
恢复了平静
惨败，因羞恼撞断了不周山，
，人类获得了新
要内容天塌地
于是天塌地黑龙、烧芦苇
生。
裂、洪水喷涌、野兽成灰堵住地缝
出没，人们处在水深。天和地
火热之中。女娲
3.自读课文，明


情节，串联起因、经过和结果，把握故事的主要内容。
祝融打斗，共工
恢复了平静，人类获得了
战败，怒撞 ，导致天塌地裂，世
新生。 女娲
界陷入混乱和恐怖之中。起因经过结果4.补充
寻找 ，炼石补天→取大乌龟的四条腿支撑天空→杀死作恶的 ，让
野兽不敢再残害人类→把 烧成灰，来堵住喷涌洪水的 。 水神共工和火神
天地


情节，串联起因、经过和结果，把握故事的主要内容。不周山五色石黑龙芦苇地
祝融打斗，共工
恢复了平静，人类获得了
战败，怒撞 ，导致天塌地裂，世
新生。 女娲
界陷入混乱和恐怖之中。起因经过结果4.补充
寻找 ，炼石补天→取大乌龟的四条腿支撑天空→杀死作恶的 ，让
缝
野兽不敢再残害人类→把 烧成灰，来堵住喷涌洪水的 。 水神共工和火神
天地


串联起因、经过和结果，把握故事的主要内容。主
要内容：水神与火神打斗，水神惨败，羞恼之下一头
撞断了不周山，顿时天崩地裂，人们处在水深火
热之中。女娲为了拯救人类，先拣五种颜色的石头
燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿；又斩断大乌
龟的四条腿撑起天空；接着杀死黑龙，使野兽不再残
害人类；最后把芦苇烧成灰堵住了地缝。天和地
恢复了平静，人类获得了新生。
4.试着


水神和火神的打斗现
场，了解故事的起因
04走进


第2自然段，找出造成天塌地裂这样祸事的起因， 感受
神奇的想象。
1.自读


找出这一自然段的关键词，体会神奇的想象。
年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。
他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工
惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头
撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大
柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时
露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下
喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人
们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。2（1）
有一


找出这一自然段的关键词，体会神奇的想象。忽
然 异常激烈 又羞又怒 共工惨败 没有
脸活 撞断 顿时 大窟窿 深沟洪水
喷涌 野兽残害人类 奔逃 混乱 恐怖
（1）


关键词，谈一谈故事的起因，并说一说自己的 感受
。忽
然 异常激烈 又羞又怒 共工惨败 没有
脸活 撞断 顿时 大窟窿 深沟洪水
喷涌 野兽残害人类 奔逃 混乱 恐怖
（2）结合


第2自然段，说一说这段想象的神奇之处。
（3）读完


第2自然段，说一说这段想象的神奇之处。①构思奇特，
能想到水神与火神打了起来，水神惨败怒撞不周山。②不周山
就是撑天的柱子，想象神奇。③课文
运用了极具夸张性的语言，写不周山被共工一撞，“天上
顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝
的深沟……”天地的变化让人感到神奇，天——大窟窿
，地——黑黝黝的深沟，洪水——喷涌而出，野兽——残
害人类。④野
兽和人类的状态是神奇的想象。
（3）读完


第1～3自然段，对比天塌地裂前后人类的生活，
感受女娲形象。（1）自学，
填表。 人类的生活女娲的表现你
的感受天塌地
裂前   天塌地
裂后 
2.默读


交流表格内容，说一说你的感受。
（2）


交流表格内容，说一说你的感受。天塌地
裂前人类的生活： 大地上
到处都是欢声笑语，人们过着幸福的生活。天塌地
裂后人类的生活： 各种
野兽从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处
逃窜，整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
（2）


交流表格内容，说一说你的感受。女娲的表现： 女娲
看到这一情景，难过极了，决心把天和地修
补起来，让人类重新过上幸福的生活。你
的感受： 女娲下
定决心把天地修补起来，这一坚定的信念
，体现了她对人类的爱护，表现了她拯救人类的强
大决心和善良的品质。
（2）


懂故事经过，体会神奇想象和人物形象
05读


读第4自然段，找出女娲为了拯救受难的人类所做
的 事
情。
1.阅


读第4自然段，找出女娲为了拯救受难的人类所做
的 事
情。第
一件事情：寻找五色石，炼石补天。第二件
事情：斩下大乌龟的四条腿，撑天。第三件
事情：杀黑龙、镇野兽。第
四件事情：把芦苇烧成灰堵住地缝。
1.阅


件事，围绕关键语句，感悟神奇的想象和人物形象。
2.结合这四


第一件事情：寻找五色石，炼石补天。体现想象的
句子： 这
可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来
赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火
熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了
黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修
补好。从此，天上便有了五色的云霞。
（1）


先拣来五种颜色的石头，燃起神火熔炼，用炼成 “”
的石浆把天补好。拣来、燃起、炼成、补好这些 做
法，展示了女娲怎样的人物形象？
①女娲


先拣来五种颜色的石头，燃起神火熔炼，用炼成 “”
的石浆把天补好。拣来、燃起、炼成、补好这些 做
法，展示了女娲怎样的人物形象？
困难、顽强能干。①女娲
不怕


②”巨大而又艰难的工作说明了什么？
“


②”巨大而又艰难的工作说明了什么？
找五色石头非常辛苦，还会遇到很多艰险
。“
说明了女娲


自然段，结合下文五种颜色的石头被炼成
了 ”
黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好 展
开想象： 女娲在
找五色石头的路上会遇到哪些困难？ 女娲是
怎样克服这些困难的？ 你能感受到
女娲怎样的形象？
③联系第2“


自然段，结合下文五种颜色的石头被炼成
了 ”
黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好 展