盘古开天地


第1课时


第四单元◎了解故事的起因、经过、结果， 学习把握文章的主要内容。◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。◎展开想象，写一个故事。 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。


了解文章的主要内容基础上的提升，要求同学们在整体感知的基础上，通过细读提炼出故事的起因、经过、结果，并能串联各部分内容，完整复述故事。语文要素解读：这一要素要求同学们进一步了解神话的特点，形成对神话这一文学体裁的初步认识。
织单元，永久的魅力是在强调神话的价值，“
人类童年时代飞腾的幻”
想则告诉我们神话是虚构的故事，是古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，不能当作科学事实去相信。语文要素解读：这一要素是在“”
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。第四单元◎了解故事的起因、经过、结果， 学习把握文章的主要内容。◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。◎展开想象，写一个故事。人文主题解读：本单元以神话组“”


神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象，写一个故事。


《盘古开天地》2课时《普罗米修斯》2课时《精卫填海》1课时《女娲补天》1课时


01谈话激趣，导入新课


“神话”是人类童年时代飞腾的幻想，蕴含着古人对美好生活的向往和追求。 你听过哪些中国神话故事呢？一起来说说吧！


后羿射日


夸父逐日


嫦娥奔月


盘古开天地


刚刚有同学提到了《盘古开天地》，那大家知道盘古为什么要开天地吗？他又是怎样开天地的呢？接下来，我们就一起到《盘古开天地》中探寻答案，感受神话故事的神奇吧！


盘古开天地


盘古，又称盘古氏、混沌氏，是中国传说中在昆仑山开天辟地，创造人类世界的始祖，是中国神话体系中最古老的神。·资料卡


02初读文章，整体感知


一、朗读全文，文中纠字


会认字pīzhuózhànglóngzhīqūyè隆浊劈丈肢躯液


记指导
认读注意 “浊、丈、肢”均为翘舌音，声母是“zh”，注意不要读成平舌音“z”。zhuó浊zhàng丈zhī肢识


记指导
音lóng lōng ①盛
大，厚，程度深：隆冬、隆
恩、隆重。②兴盛：兴隆。③高出，
使高出：隆起。lóng隆识
隆在词语黑咕隆咚轰隆中“
隆 隆重 “”“”“”
读lōng”。据义定
兴


记指导
音识
①疲乏，过劳：今天干活累了。②使疲
劳：别累着他。累lèi 连缀（zhuì）或捆
①重叠，堆积：积年累月。②连累：
累及、受累、牵累。lèilěi
累 累乏
。果实累累、累赘（léizhuì：
多余的负担，麻烦）。léi据义定
劳


记指导
音xuèxiě
①血液，人和高等动物体内的红色液体，
周身循环：血压、血泊。②同一祖先的：
血统、血族。③指刚强热烈：血性、血气方
刚。血xuè识
语。多单用，如：流了点儿血、
鸡血、血块子。据义定
液 流血 用于口
血


记指导
形声字形
声旁读准字音，借助形旁了解字义。zhī巧记
肢= 月+ 支声
旁表义。月字
旁表音。“”
旁在左边通“”
肢字的读音
常代表肉，表示
与声旁“”
这个字和身
支相同。识
体有关。肢
肢体 四肢 借助


记指导
形声字形
声旁读准字音，借助形旁了解字义。qū巧记
躯= 身+ 区声
旁表音。“”
旁表义。带“”
躯字的读音
有身的字通常
与声旁“”
和身体有关。躯
区相同。躯体
身躯 识
借助


会写字翻撑劈竭缓累fānpīhuǎnchēngjiélèi浊丈zhuózhàng睁zhēng斧fǔ


会写字奔茂滋bēnmàozī血液xuèyè


字形点拨fān
写指导 左右
结构，特别要注意“
番”的上面不是“采”。该
字笔画较多，左右两部分要写
得瘦长、紧凑一些。 翻易错
翻转 书
翻书


字形点拨累lèi
点 上
面的“田”要写得扁一点，下
面是“糸”，不要错写成“系”。形
近字 紧（jǐn）
：紧张。紊（wěn）
累 累乏 易错
：有条不紊。劳
易错


字形点拨
写指导缓huǎn易错
结构，右边是“爰”不是“
爱”，且第一横比第二横短
。书
解 暂缓 左右
缓


字形点拨
写指导茂mào易错
戊”不能写成“
戌”或“戍”，写时斜钩
要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩
上的撇和最后的点。 书
丰茂 上下结构，下部的“
茂盛


语
黑乎乎 翻身 斧头缓缓
上升 下降 精疲力竭血
液 奔流不息 汗毛 茂盛滋润
雨露词
睁眼


理解的词语
：精
疲力竭：奔
流不息： 滋润
：难
茂盛


理解的词语
：精
物生长的多而茂盛。如：庄稼长得很茂盛。精神
疲力竭：奔
非常疲劳，体力消耗殆尽，形容极度疲乏。也说
筋疲力尽。增添水
奔腾而不停止。难
流不息： 滋润
分，使不干枯。如：附近的湖水滋润着牧场的青草
。水流
：植
茂盛


、梳理内容，理清脉络
二


题目，你能猜出这篇故事的主要内容吗？盘古开天地
1.根据


题目，你能猜出这篇故事的主要内容吗？
件盘古开天地1.根据
人物事


着这些问题读读课文。
2.盘古为什么要开天地呢？他又是怎样开天地的呢？请 带


现在知道《盘古开天地》讲了一个什么故事了吗？请 结
合下面的插画，说一说故事内容，并找到相应的段落
。
3.你


宇宙中沉 睡
，身旁放着斧子。对
应段落：第1自然段内容：盘古
用斧子劈开混沌的 宇宙
。对
应段落：第2自然段
内容：盘古在混沌的


头顶天，脚踏地，
撑在天地间。对
应段落：第3～4自然段内容：盘古
身体化作万物。对
应段落：第5自然段
内容：盘古


丽的世界形成。对
应段落：第6自然段
内容：美


内容，说一说各个自然段的主要内容。段落主要内容第1自然
段第2自然
段第3～4自然
段第5自然
段第6自然
段
4.请根据插画


内容，说一说各个自然段的主要内容。第1自然
人盘古在混沌的宇宙中睡了一万八千年。盘古
段第2自然
睡醒后，劈开混沌的宇宙，天地初形成。盘古“
段第3～4自然
段第5自然
顶天立地”直到天地形成，累得倒下了。盘古
段第6自然
倒下后，身体化作万物。盘古
段巨
用自己的整个身体创造了美丽的世界。
段落主要内容4.请根据插画


描写故事起因的？哪部分是描写故事 经过的？哪部分是
描写故事结果的？请用自己的话讲 讲
这个故事。
5.课文中哪部分是


人盘古在混沌的宇宙中睡了一万八千年。盘古
段第2自然
段第3～4自然
睡醒后，劈开混沌的宇宙，天地初形成。盘古“
段第5自然
顶天立地”直到天地形成，累得倒下了。盘古
段第6自然
倒下后，身体化作万物。盘古
段巨用自己的整个身体创造了美丽的世界。
·故事的起因、经过、结果段落主要内容起因经过结果第1自然


自己的话讲故事 很
久很久以前，有个叫盘古的巨人在混沌中沉睡了一万八千
年。有一天，盘古醒来后，拿起斧头对着眼前的黑暗
劈了过去，只听见一声巨响，天和地便出现了。为了不让
天地合在一起，盘古便头顶天，脚踏地，站在天地当中。又不知过了
多少年，天和地终于成形，盘古也精疲力竭，累得倒
下了。盘古倒下后，他的身体化作了世间的万物，为我们创造了一个美
丽的世界。
·用


读边想象，感受盘古开天地的神奇
03边


聚焦关键词句，感受 神奇的想象
一、


之前，世界是什么样
子的？那个时候的盘古在
做些什么？读读第1自然段
，看看你能从中感受到想象的神奇吗？
天地形成


自由朗读第1自然段,说说文中哪些地方让你感到神奇。
久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像
个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千
年。（1）
很


自由朗读第1自然段,说说文中哪些地方让你感到神奇。
久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像
个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千
年。（1）
很


）为什么宇宙混沌一片在混沌中睡了一万八千年 令
你感到神奇呢？请结合生活经验说说你的理由。“混沌”是什么意
思？“在混沌
之中睡了一万八千
年”是什么感觉呢……
（2“”“”


）为什么宇宙混沌一片在混沌中睡了一万八千年 令
你感到神奇呢？请结合生活经验说说你的理由。
前，宇宙正处在模糊一团的
景象之中，这种景象既令我感到恐惧，又令我好奇，
极具吸引力。（2“”“”
每天只睡八九个小时，而盘古却在混沌中睡
了一万八千年，这简直不可思议，我想他一定是在
积蓄力量，等待神秘使命的召唤。 “混沌”说明天地形成
我


混沌一片，盘古即将醒
来，他醒来后会做些什么呢？他又是
如何劈开天和地的？请
默读第2自然段，边读边想象
画面，感受想象的神奇吧！
宇宙


默读第2“”自然段，说一说你从中看到了哪些画 面
，是从什么地方感受到的。
醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么
也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大
鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨
人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗
劈过�