语文园地


第1课时


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交流平台练说背认识字加油站词句段运用日积月累


01交流平台


本单元我们学习了几篇中外经典神话，感受到了神话中想象的神奇和鲜明的人物形象。今天，我们借助交流平台对这些内容进行回顾，梳理、总结出神话的特点。


一、回顾本单元神话故事， 自由交流学习体验


在本单元的学习中，你有哪些收获和感受呢？请谈一谈吧！


本单元的学习收获和感受我发现神话故事中的想象气魄宏伟，让我心生敬畏。我认识了很多有名的神话人物，他们身上的精神品质值得我们学习。


在学习本单元课文的过程中，有哪些神奇的想象和鲜明的人物形象令你印象深刻？结合下面的插图，具体说说自己的感受。


《精卫填海》


《女娲补天》


《普罗米修斯》《盘古开天地》


二、交流分享，梳理神话的特点


神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。


小结：三位学习伙伴的话题中心是“神话的特点”。神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。


你是怎样理解学习伙伴的话的？请联系刚才的讨论，结合课文实例，一起来说一说吧！


在《盘古开天地》中，你可以从哪些地方感受到想象的神奇之处？神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。


在《盘古开天地》中，你可以从哪些地方感受到想象的神奇之处？盘古在混沌中一直睡了一万八千年……神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。天和地分开后，盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。盘古抡起大斧头，朝黑暗猛劈过去，分出了天和地……盘古用他的整个身体创造了这个美丽的世界……


还有许多充满神奇想象的中外神话故事，
比如中国古代神话故事《羿射九
日》《夸父逐日》，再如，古希腊神话《海洋女神
忒提斯》《斩杀九头蛇》等。课后大家可以找来
读一读，体会这些神话故事中想象的神奇，也可以
把自己的阅读感受分享给大家。
这些神奇的想象是神话故事最具魅力的色彩。 除了本单元学到的神话故事，


仔细回忆故事内容，在
括号中填入恰当的评价词语。___________________的精卫 ___________________的盘古___________________的普罗米修斯 ___________________的女娲
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈…… 在这个单元我们认识了一些个性鲜明的神话人物，请你


仔细回忆故事内容，在
括号中填入恰当的评价词语。
惧困难伟
岸挺拔、无私奉献
不畏
强暴、勇敢不屈勇敢顽强、甘于奉献 在这个单元我们认识了一些个性鲜明的神话人物，请你
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……___________________的精卫 ___________________的盘古___________________的普罗米修斯 ___________________的女娲坚韧执着、不


提到的这些，神话中
还有很多个性鲜明的人物，你能
说一说吗？
除了课文中


忍不拔、永不妥协的刑天。英
勇无畏、脾气暴躁的共工。
坚


情随和、正邪分明的赤脚大仙。勇敢
果断、疾恶如仇的孙悟空。
性


于火的来源有不同的说法。请你回顾普“”
罗米修斯盗取火种的故事，并阅读下面两则资料，谈谈你的感受。
古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。 在中外神话故事中，对


取火（节选） 有一个
青年人，他有着铁打的体魄，超人的力量，卓越的智慧，吃苦耐劳
的精神，他周围的人没有不夸赞他的。这青年听说燧明国有不灭的火树，决定
去取一些火种回来为人民造福。 遂
明国①既无太阳，也无月亮，全靠这棵火树发光，那么这棵树为什么会发出火
光呢？青年人仔细地观察着、寻找着。啊，看啊！原来大树上有无数个
长着长脊背、白肚皮的大鸟，它们用短而坚硬的嘴，不停地去啄树木的枝条
，每啄一下，就有灿烂夺目的火花迸发出来。 这个
聪明的青年人，顿时悟出了取火的方法。他折下遂木的一根小枝，试
着去钻大的树枝。一使劲钻，就有火光飞溅出来。青年人非常高兴，他可以
折①遂
明国：遂同燧，即燧明国。因此国有遂木，且钻而发光，所以称为燧明国。
钻木


遂木带回去。可是用完了又怎么办呢？能不能用别的树枝代替遂木取火呢？他取来
别的树木试着钻下去。钻呀！钻呀！虽然比钻遂木时间长些，
但也能发出火光，把树木燃烧起来。 青
年人高兴极了，即刻动身回到自己的国度，把他在燧明国发明的钻木
取火的方法教给人们，人们一传十，十传百，很快大家都学会了取火的方
法。 自
此以后，人类就有了火。火把五谷煮烂，把野味烤熟。冬天，人们用它取
暖。黑夜，人们用它照明。人们还用火来冶炼矿石，打造工具和武器
。火使人类生活发生了巨大变化，促使人类迈向文明。 为
了纪念那个发明钻木取火的青年人，人们尊称他为“燧人氏”，并世世
代代传下去。“燧人氏”就是“取火者”的意思。 摘
自《中国神话故事》
取一些


科学解释 闪电
、火山喷出的熔岩可以引发火灾，大群的有蹄类动物从碎石地面上快速通
过时，像燧石那样坚硬的石块在动物体重的反复冲击下会摩擦生热，引
发夹在石块之间干枯的植物燃烧，最终引起草原或森林火灾。人类在早期演
化阶段经历过这些自然因素造成的火灾，并在逐渐克服了对这些火灾的恐惧
之后发现火具有照明、取暖和改变食物口味的功能。某些好奇的早期人类也会
在火势较小或火势衰退的火灾现场玩火，逐渐发现可以利用来自动植物的
干枯有机物从天然火灾现场取出一些火种，然后把火种带到栖息地，用来玩耍
、照明、取暖或加工食物。 摘
自《奥林匹克圣火与人类用火的起源》
火种来源的


资料和神话故事，说说你的感受？
同国家的讲法不同，
但都体现出了当时人们
知。 不
丰富的想象力。结合
古人创造的这些神话故事表达了他们对世界的认


国古代还有很多神话故事表达了古时候人们对世界的认
知，如关于雷公电母的传说，就是古人对打雷闪电这一自
然现象的解释；再如“天狗食月”，这是古人对月
食这种天文现象的一种解释。
我


电母
雷公


狗食月
天


家说了这么多，那你们
知道神话具有哪些特点了吗？接
下来，我们一起来总结吧！
刚刚大


；个性鲜明的人物
；表达了古人对世界的认识。我们
要多阅读神话故事，在阅读中感受神话的特点。
神话的特点充满神奇的想象


拓展课外阅读，实战验收
三、


国古代神话故事丰富多彩，集
中反映了古代劳动人民的智慧和
斗争精神。接下来，我们就走进一篇中
国神话故事，进一步感受神话的特点。
中


故事
神农（节选）读
了这个题目，我觉得故事的主要内容应该是：读
植五谷从事农业之后，衣食不用愁了。可是
疾病却折磨着人类，有时发生了瘟疫
，会有很多的人死去。神农为此忧虑不安，他想着
要是能发现一种草药，人们吃了可以
治愈疾病，消除痛苦就好了。医祖
到这里，你觉得神农是一个怎样的人？·拓展
人们种


故事
是神农走遍田野，寻找能治病的草药，可是大地上的草有千千万万种，哪些才是可以
治病的呢？每一种草的性味又如何呢？为了知道这些，神农
决定仔细观察，亲自品尝。有哪些地方令你感到神奇？ 地上的
花草树木，有的味甘，有的味苦，有的味酸，有的味咸，有的味辣
，有的吃了使人神清气爽、强筋壮骨；有的吃了使人消炎止痛，祛风驱寒；
有的吃了则使人中毒呕吐，昏迷不醒，神农在遍尝百草的时候，曾多次中毒
，有一天竟中毒七次。就算这样，神农也没有畏怯，他只要从昏迷中苏醒过来，就
继续从事采集药草、亲自品尝的艰辛而危险的工作。神
农身上的哪些品质值得我们学习？·拓展
于


故事摘
类的医祖神农，却在一次尝过一种开着小黄花的藤状植物后，肚
子剧烈疼痛，断肠而死。神农为了人民的幸福，最后献出了自己的生命。后来，人们
便称这种植物为“断肠草”。人们一见到那攀缘在崖上的开着小
黄花的藤状植物时，便会立刻警惕起来，不愿去碰它。你认
为这则神话故事表达了古人对世界怎样的认识？·拓展
自《中国神话故事》
可是，人


02识字加油站


法，自主识字
一、回顾识字方


前学过哪些识字方法呢？请你说�