口语交际爱护眼睛，保护视力


爱护眼睛，保护视力


游戏激趣，引出话题01


都说“眼睛是心灵的窗户”，你平时爱护自己的眼睛吗？你是如何保护视力的？接下来，我们就来做一个视力测试的小游戏，看看大家的视力怎么样吧！


◎全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。——习近平◎存乎人者，莫良于眸子。——孟子◎眼睛是心灵的窗户。——达·芬奇请大声朗读你可以看到的文字


通过测试，你认为自己的视力怎么样呢？日常生活中，我们应该怎样去“爱护眼睛，保护视力”呢？接下来，我们就走进今天的口语交际，一起探讨这一话题吧！


交流分享，了解班级视力现状02


请根据课前完成的“班级同学用眼调查问卷”，在小组内依次说说视力情况。


1.你的眼睛近视吗？ A.是 B.否2.你身边有近视的人吗？ A.很多 B.有几个 C.几乎没有3.你平均每天看书的时长为_______；每天看电子产品的时长为________4.你是否躺下看书或者玩电子产品？ A.是 B.否5.你每天是否认真做眼保健操？ A.是 B.否 6.你觉得造成近视的原因有哪些？（可多选）A.长时间看手机 B.长时间玩电脑 C. 躺着看书班级同学用眼调查问卷


D.写字时不能自觉做到三个“一”（眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸） E.用眼不卫生 F.遗传因素 G.眼部外伤 H.不及时配眼镜 I.在光线微弱的环境下看书7.请你为爱护眼睛，保护视力提供一些建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________调查人： 年 月 日班级同学用眼调查问卷


小组交流时间（认真倾听其他组员的发言）


分小组交流时，你是否能听清楚组内同学的发言？能听清。我们小组讨论时是按照顺序依次发言的，并且大家听得也很专注。听不清。小组内有的成员讲话声音比较小，且旁边的小组讨论声音太大。


怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？


控制音量，有序发言是小组讨论的交际礼仪：
立“音量控制员”，对小组讨论的音量进行
监督。“”
要按顺序依次发言。说话的音量以组内成员能听清楚为宜，不能干扰到其他小组。组内设


控制音量，有序发言”的
规则继续小组讨论，若有违反
，“音量控制员”要及时提醒
。
请按照“


中国义务教育质量监测报告》中有关学生视力情况的数据（筛选小学四年级的数据）： 报告
中指出“学生视力不良问题突出”。四年级学生视力不良
检出率为36.5%，其中女生视力中度不良和重度不良比例
分别为18.6%、10.4%，男生分别为16.4%、9.0%。部分
区域学生视力不良问题突出，视力不良检出率四年级超过60%。 （
摘自《中国义务教育质量监测报告》，2018年7月）
·《


国青少年视力现状：
国青少年近视程度日益严重，而这是关系国家和民族
未来的大问题。国家卫健委日前公布的调查结果显示，2018年全
国儿童青少年总体近视率为53.6%，即一半以上儿童青少年近视。
而去年发布的首份《义务教育质量监测报告》显示，中国青少
年近视率已位居世界第一。 （
摘自“人民网”《守护“未来之光”》 2019.05.07）·我
近年来，我


数据带给你怎样的感受？请说说你此时的想法。
国儿童青少年近视防控工作已刻
不容缓。这些
我


接生活，分析影响视力的原因03
链


它很脆弱，很
容易受到伤害。在儿童青少
年近视率攀升的今天，你知道造成我们视力下
降的原因有哪些吗？
眼睛是心灵的窗户，


，学会不重复发言，能相互补充。
1.聚焦教材例图


从图中看到了什么？有什么想法？
你


中的男孩趴着使用电子产品，这样
着使用电子产品对
对眼睛不好。 趴
我们的眼睛不好。
图


上两位同学的表述是否过于接近了呢？
当想法相同时，怎样
表达才不会重复呢？针对图片的内
容，你还有什么想法想要补充
吗？
以


同时不要重复
中的男孩趴着使用电子产品，这样
十分赞同你的说法
对眼睛不好。 我
，我跟你想的一样。·想法相
图


角度相互补充使
用电子产品多长时间合适？屏幕辐射对
眼睛的危害有多大？眼睛
与屏幕之间保持多远的距离合适？昏暗条件
下使用电子产品对眼睛的伤害更大吗？……
·多


方法说说下面这幅图片的内容及你的
想法。
请你用同样的


认同再补充
意你的看法。另外，我们写字时要做到三个“一”，眼离笔尖一尺，手
中的女孩趴在桌子
上写字，还歪着脖子，这样会伤
指握笔处离笔尖一寸，胸口离桌子边
害眼睛。 我同
缘一拳。先
图


结 我们通过
相互补充发言，更加清晰地了解到趴着使用电子产品及
趴在桌上歪着脖子写字对眼睛的危害很大。同时也认
识到“不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法
。
小


析影响视力的原因。 （1）组长依据
评价表对本组讨论情况进行评价。小组成员音量
合适认真倾听不重复、会补充组员1组员2组员3组员4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2.小组交流，分


联系生活实际总结影响视力的因素。 小组讨论时，要
控制音量，有序发言；不
重复别
人说过的话；当想法接近时，
先认同再补充。
（2）小组交流，


从哪些方面分析影响视力的因素？用眼不
害……
当病菌入侵外力伤
可以


从多个角度分析总结影响视力的因素）
小组交流时间（


结束，组长根据组内讨论情况完成星级评价表， 并
对本组的讨论情况进行小结。 我们小组讨论时，大家音量
适中，都听得都
非常认真，值得肯定。但
在“不重复，会补充”方面还存在不
足，需要继续加强练习。
3.小组讨论


经验从多个角度总结影响视力的因素。 分
别从用眼不当、病菌入侵和
外力伤害等方面说说影响视力的因素吧！注
意不重复他人的话，
从多角度进行补充。
4.全班交流，根据生活


同时，不重复表达从
十分赞同你的说法。眼睛跟
在桌子上写字是视力下
书本离得太近容易造成眼睛疲劳
降的原因。 我
，焦距缩短，引起近视。想法相
原因入手，进行补充
趴


确自己的态度说清楚自己的
观点。合理
当饮食、不
的饮食、适当的锻炼身体可以
喜欢运动完全不会影响
增强我们的免疫力，降低病菌侵入
我们的视力。 我不认同你的
我们眼睛的几率。明
理由
我认为不


在床上看书
趴


看书
点蜡烛


阳光下看书
在


度 我要一口
气看三个小时书。
用眼过


脏手揉眼睛
用


视力的因素用眼不
当 长时间看手机
、平板电脑等电子产品；在太强或者太弱的光线下看书；看书写 字的
姿势不端正；躺在床上、走路时、在动荡的车厢里看书……病菌入侵 用
脏手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体……这些原因 可能会
导致我们的免疫力下降，病菌侵入身体，使我们的眼睛受到伤害。 外力伤
害 与
同学相互嬉戏不注意安全，撞伤眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛……
这 些
·影响
突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要因素。


结 我们学习了“
控制音量，有序发言”“不要重复，学会补充
”的小组讨论方法，同时也从多个角度总结了影响视力的因素。接下来，我们
再一次深入交流，说一说有什么爱护眼睛的好
方法。
小


用方法，提出保护视力的建议04
运


观察图片，模仿图片中的动作，并说说自己的想法。
1.请你


中的男孩在很认真
中的女孩很爱护自己的眼睛，看书
地做眼保健操，而且按
姿势很
摩穴位准确，这样可以保护视力。 图
端正。
图


以上两幅图片，你还有什么想要补充的吗？•如何做眼保健操
才能起到保护视力的作用？•做眼保健操时
越用力越好吗？•看书写字的
标准姿势是怎样的？•看书时眼睛
与书本的距离应保持多少？
2.针对


角度相互补充——眼保健操 眼保健操是通过按
摩某些穴位
，放松眼部肌肉，从而达到护眼的
目的，所以穴位准确
是前提条件。按摩时用力要均
匀，动作要轻柔。
·多


角度相互补充——读书姿势 •眼离书本一尺（33cm左右
）远
。•腰背挺直
，书本放平。•胸离桌边一拳
远。
·多


了做眼保健操、保持正确的看书
姿势外，你还知道哪些爱护眼睛的
方法呢？
除


生活实际，想一想怎样才能保护好我们的眼睛。 根据
刚才找到的影响视力的因素，从不同角度想一
想，怎样才能保护好我们的眼睛。如，怎样做才能避
免用眼不当，如何减少病菌入侵，怎样避免外力伤
害我们的眼睛。
3.联系


控制音量，有序发言；不重复别人的话，能进行有效补充）
小组交流时间（


什么进步呢？请组长根据本组的讨论情况，
填写二次交流评价表
。
在这次讨论中，小组成员有


次交流评价表小组成员 组员1组员2组员3提出的建议进
步程度（根据表现打“√”）进
要�