牛和鹅(第二课时)


聚焦词语，回顾内容牛 欺负 鹅 害怕 顽皮 故意 逃跑 扑打 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 无缘无故


• 结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注？


事情真的是这样吗？ 逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。


鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 联系前文“鹅”的表现作的批注。


同学的批注 事情真的是这样吗？ 逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 鹅之前多神气，现在多狼狈啊。 “挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 针对课文内容体会较深的地方作批注。对写法进行点评。遇到疑问的地方可以作批注。 针对课文内容体会较深的地方作批注。可以批注自己获得的启示。批注的角度


自学提示： 1. 默读课文，一边读一边画出相关词句，批注上“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 2. 小组交流，完成下列表格。自学批注，理解内容


我的表现我的心情鹅的表现我的感受  “远远地站、绕个大圈子、才敢”害怕鹅“马上都不说话、贴着墙壁、悄悄地走过去”害怕鹅“一摇一摆地、神气地朝我们走过来”傲慢、目中无人“脚软了、跑不快、书包掉了、鞋子弄脱了、又哭又叫”惊慌失措、极度恐惧跑过来、赶上、张开嘴、咬住、拉住、啪嗒啪嗒、吭吭气焰嚣张，不把“我” 放在眼里。哭叫胆小、无助、心惊胆战拖、啄、扑、打胆大妄为//


次可别怕它们。”
•“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”•“因为鹅把我们看得比它小哇！”•“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下


直到现在，我还记着金奎叔的话”。 “我”不在怕鹅欺牛，
金奎叔的话使“我”改变了对牛和鹅的看法。 不
能仗势欺人，欺负弱小。每个人看问题的角度不同，我们要学会站在不同的角度去
思考问题。
•说说为什么“


阅读时产生的联想。
•批注角度： •（1）遇到疑问的地方可以作批注。•（2）对写法进行点评。•（3）针对课文内容体会较深的地方作批注。•（4）可以批注自己获得的启示。•（5）批注