部编版语文五年级上册 第2课 落花生 课前预习1.本课共有（ ）个自然段。2.把下列生字与正确的读音连起来。 亩 吩 榨 便 榴 矮 mǔ fēn zhà ǎi liú pián3.给下列加点的多音字选择正确的读音。pián biàn （1）今天商店里的水果打折，车厘子真是便（ ）宜。 （2）出门就是地铁，妈妈上班可方便（ ）。4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。半亩 播种 浇水 食品 吩咐 茅亭 爱慕＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿5.把下列词语与正确的解释连起来。爱慕 口头指派或命令。体面 由于喜欢或敬重而愿意接近。吩咐 面子；身份；体统。6.通过认真阅读，我了解到课文围绕落花生写了＿＿＿、收花生、尝花生、议花生四部分内容。7.说说文中描写的花生的好处有哪些?（ ）（多选）A.味道很美 B.可以榨油 C.价钱便宜 D.花朵艳丽 学科网（北京）股份有限公司


主要作品有短篇小说集《缀网劳蛛》《
解放者》，散文集《空山灵雨》等。 资料
链接 叙事散
文指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、
突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充溢着饱满
的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映出事
物的本质，具有时间、地点、人物、事件等要素。从个人角度选取题材，或表
现作者的思想感情，或揭示生活中的哲理，如鲁迅的《藤野先生》、吴伯萧的
《记一辆纺车》、朱德的《回忆我的母亲》等。 多音字 便pián（便宜）biàn（方便）造句：
小区楼下的便（biàn）利店，价钱便（pián）宜货
物齐全。 学科网（北京）股份有限公司
8.父亲想借花生告诉“我们”什么道理?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.通过搜集到落花生的相关资料：落花生，又名“＿＿＿”或“＿＿＿”。它是一种地上开花，地下结果的植物。果实有很高的营养价值，可以＿＿＿。10.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知识梳理 作者简介 许地山（1894—1941），笔名落花生，中国现代作家。1917年考入燕京大学文学院。1921年与矛盾等人发起成立文学研究会。1923年先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。


空气
）kòng（顶上那边空（kòng）地空（kōng）气十分清新
空地） 造句：山。 近
义词 可
惜—惋惜 开辟—开垦 吩咐—嘱咐 便宜—低廉可
贵—宝贵 爱慕—恋慕 居然—竟然 好处—益处分
辨—辨别 反义
词 高
兴—悲伤 便宜—昂贵 喜欢—讨厌 爱慕—嫌弃体面
—寒酸 希望—失望 词语
搭配 开
辟（空地） 价钱（便宜） （鲜红嫩绿）的果实 （高高）地
挂在枝头 （矮矮）地长在地上 （深深）地印在心上 词语
积累 【开
辟】①打开通路；②开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。造句：村民
们在山道上开辟出一条宽阔的道路，方便人们出行。【翻
地】用工具把土翻松。造句：爷爷喊我帮他翻地。【居
然】表示出乎意料；竟然。造句：我真没想到他居然做出这种事来。【收
获】取得成熟的农作物。造句：秋天是收获的季节。【便宜】
价钱低。造句：小明买的笔比我的便宜很多。【石
榴】落叶灌木或小乔木，果实球形，可以吃。造句：秋季石榴成熟了。【爱慕】
由于喜欢或敬重而愿意接近。造句：她不是一个爱慕虚荣的人。【吩咐】
口头指派或命令，嘱咐。造句：我会时刻听候您的吩咐。【分
辨】辨别。造句：我们要提高分辨是非的能力。【体面】①
面子，身份，体统。②光荣，光彩，面子上好看。造句：他虽身无分文，
却依然讲究体面。学法导读先
抓住“落花生”这条线索，按“种花生→收花生→尝花生→议花生”的学科网（北京）股份有限公司
空kōng（


理清文章脉络，弄清文章的详略，并体会这样写的好处。然后直奔课文的重点（议花生），
反复读父亲的话，从花生与桃子、石榴、苹果的比较中，感悟
花生内在的秀美，默默奉献的品质，并由物及人，体会做人的道理。课文详解句
段详解难点解析① 我们家的后
园有半亩空地。母亲说：“没过几个月，居然收获了”一
让它荒着怪可惜的，你们那么爱句中的“居然”有什么作用？答
吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们：“居然”说明“我们”种花生时对
于能不能收获并没有把握，后来竟
姐弟几个都很高兴，买种，
收获了，有点儿出乎意料。说明花生的生命
翻地，播种，浇水，没过几个月
力很强，也表现出“我们”收
，居然收获了。【句导读 “高兴”表
获花生的喜悦与感到意外。学科网（北京）股份有限公司
现出我们姐弟都同意母亲的建议。“
居然”，出乎意料，表现出我们收获
花生的意外与喜悦。】段
导读 简略地写种花生、收花生的
经过。第一部分（第1自然段）：写“我们”
姐弟几个一起种花生、收花生。② 母
亲说：“今晚我们过一个收获节
，请你们的父亲也来尝尝我们的新
花生，好不好？”母亲把花生做成了好
几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过
这个节。第
二部分（第2自然段）：写母亲提
议过收获节，并为此做准备。③ 晚
的天色不大好，可是父亲也来了，实在很
难得。段
导读 写父亲来参加“我们”的收
获节，“我们”感到很高兴。1.本段“
顺序


吃花生吗
？”⑤ 我们
争着回答：“爱!”⑥ “谁
能把花生的好处说出来？”⑦ 姐姐
说：“花生的味道很美。”⑧ 哥哥说：“花生可以榨油。”⑨ 我说：“花生的价钱便宜，
谁都
可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”段
导读 这几段通过父亲与"我们"的
运用了怎样的表现手
对话，写出花生不仅味道美，可以榨油，还很便宜等好处。
法？有什么好处？答
这都是花生的
：对比。将果实的样子以及果实生
外在美。⑩ 父亲说：“花生的好处很多，有一
长的位置进行比较，“鲜红嫩绿”“高高地
挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地
样最可贵。它的果实埋在地里，不
长在地上”形成鲜明的对
像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿
比，突出花生朴实无华、默默奉献
的果实高高地挂在枝上，使人一见
、不计名利的可贵品格。学科网（北京）股份有限公司
就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成
熟了，也不能立刻分辨
出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
【句导读 这是父亲对花生的第一
次议论。这里父亲把花生和桃子、
石榴、苹果相比，通过果实的色彩
、样子以及果实生长的位置进
行比较，说明花生虽没有桃子、石
榴、苹果外在的美丽，却具有内在的
最可贵之处∶朴实无华，默默奉献
，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”2.第10自然段
④ 父亲说：“你们爱


挂在枝上”和“埋在地里”“矮矮地
长在地上”形成了鲜明的对比。
即使是成熟了，也无声无息，不急
于表露，这种品格的确很可贵。】段
导读 写父亲对花生的第一次议论
何理解本段“我”说的那句话？答
，道出花生的可贵。 我们
都说是，母亲也点点头。 父亲接下
：这是“我”在听了父亲关于花生品
去说：“所以你们要像花生，它
格的议论之后得到的感悟。“我”时虽
虽然不好看，可是很有用
。”【句导读 这是父亲对“我们”的
然年纪小，但从父亲对花生的评论
期望。父亲从花生外表虽不美但内在美的
中，已经体会到父亲对“我们”的要
特点延伸开，教育我们要像花生一
求：做人不能只追求外表的体面，更
样，养成默默无闻、毫无怨言给别
重要的是要做一个脚踏实地埋头苦干
人带来好处的品格。】段
、不计名利，像花生一样的对别人有
导读 写父亲对“我们”的期望
用的人。4.课文
。 我说：“
为什么以“落花生”为题？
那么，人要做有用的人，不
课文围绕题目写了哪些内容？答
要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
：因为“落花生”是本文描述的
【句导读 “我”领悟了父亲的意
对象，并通过讨论它来阐述道理，因
思，明白了人要做有用的人的道理。】 父亲说：“
此以“落花生”为题。课文围绕题目
写了种花生、收花生、吃花生、议花生
对。这是我对你们的希望
这几件事。学科网（北京）股份有限公司
。” 我们
谈到深夜才散。花生做的食品
都吃完了，父亲的话却深深地印在我的
心上。【句导读 表现了父亲对“我们”的教
导，“我”牢牢地记在了
心上。】第
三部分（第3～15自然段）：3.如
“高高地


和父亲吃花生、议花生的过程。课文图解 中心思想本文
主要记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示
了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了人要做有用的人；不要做