12.寓言两则—亡羊补牢


目 录1.课前导入2.字词学习3.课文浅析4.课文品读5.课文赏析6.课文拓展


1.课前导入


趣味引入寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。让我们一起去课文中看看吧！


寓言故事：是文学体裁的一种，指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的篇幅一般比较短小，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度，其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。助读资料


2.字词学习


易读错字 亡 羊 补 牢 羊 圈 窟 窿 老狼 钻 进 去 叼 走 街 坊 后 悔wángláo huǐfāng diāozuān lánglóng kūjuàn


书写指导：整体笔画舒展，横画要长。结构：上下组词：伤亡 存亡造句：经过一场激战，敌军伤亡惨重，狼狈逃窜。音序：W 部首：亠学习生字亡wáng


书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。结构：上下组词：牢房 牢狱造句：这个家伙被关进牢房，再也不能作威作福了。音序：L 部首：宀学习生字牢láo


研 刁钻造句：他花
了半生的时间去钻研科
撇画舒展，“
学难题。音序：Z 部首：钅学习生字钻zuān
占”上部稍长，“口”要小。结构：左右组词：钻
书写指导：左右等宽，


规劝造句：在
大家的劝阻下，两人终于
边小而靠上，右部笔画舒展。结构：左右组词：劝阻
停止了争吵。音序：Q 部首：力学习生字劝quàn
书写指导：左


丢弃造句：几
天来，他们都在寻找那些
笔横长托上盖下，竖在竖中线上。结构：上下组词：丢失
丢失的东西。音序：D 部首：丿学习生字丢diū
书写指导：第四


告 告知造句：在家人的
劝告下，他下定决心
笔竖在竖中线上，
不再赌博。音序：G 部首：口学习生字告gào
第四笔横要长。结构：上下组词：劝
书写指导：第三


羊圈）quān （圆
圈）圈
多音字 juàn （


解词语亡羊补牢：窟 窿：亡，
丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊
羔再去修补羊圈。造句：这
次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时
不晚。洞；孔
。 造句：我的
鞋底磨了个窟窿。
理


解词语后悔：接受
了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。造句：我
真后悔做错了事。采纳
：街坊：为。 造句：
请你接受我的道歉。同
街巷的邻居。造句：我们
周围的街坊都知道这件事。
理


3.课文浅析


分段第
一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写
养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。第二
部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写
养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三
部分（第5自然段）：修补羊圈。写
养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修
好，从此再没丢过羊。
课文


读感知从养
羊人的经历中，你明
白了什么道理？我明
白了一个人做错了事，
只要肯接受建议，认真改正
，就不算晚的道理。
初


4.课文品读


回顾 这则寓言
给我们
讲了什么道理？边听边想
课文


解这
前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少
了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只
羊叼走了。你从
故事的开头了解到了什么？
话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为
下文的“补牢”做铺垫。 从
课文理


解“劝
劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“劝
”“赶快”写出了什么？
”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中
修羊圈的紧迫性。街坊
课文理


解这句
：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
话运用了什么修辞方法？有什么作用？他说
话运用了反问的修辞方法，说明养羊人认为羊已经
丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己
的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢
羊埋下了伏笔。这句
课文理


解两个“
天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从
窟窿钻进去，把羊叼走了。
又”的作用是什么？第二
又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，
为后文养羊人的后悔作铺垫。两个“
课文理


解他
很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。不好，“不
该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？
该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的意思，
加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程
度。而“应该接受”语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说
明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。不
课文理


解“赶快
上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也
没丢过。
这句话的理解？他赶快堵
”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误
。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥
补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结
果，点明了知错就改，就不算晚的道理。说说你对
课文理


5.课文赏析


题《亡羊补牢》告诉我们一个人
什么寓意？
做错了事，只要认真改正
，就不算晚。这则寓言有
核心问


题《亡羊补牢》中
第一次羊丢了，
养羊人是怎么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的
养羊人没有听取
街坊的意见，也没有补羊圈，结
果第二天羊被狼又叼走了一只。
延伸问


题《亡羊补牢》中的
放羊人最后
又是这么做的？结果怎样？ 《亡羊补牢》中的
养羊人最后
听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也
没丢过羊。
延伸问


破丢羊再
因经过后悔亡羊补牢 为时
亡
羊
听劝告修
补
不晚结
牢起
次丢羊不
补羊圈
果圈
课文结构


旨《亡羊补牢》
讲述了从前有一个人
养了几只羊，羊丢了两次后
才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人
做错了事，只要肯接受建议
，认真改正，就不算晚。
课文主


6.课文拓展


诵读伟大
的成绩和辛勤的劳动是成
正比例的，有一分劳动就有一
份收获，日积月累，从少到多，
奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
国学


传统文化寓言是
寓言】
民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言
阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇
》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》
、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《
庄子》与《韩非子》收录最多。【
走进


学们，下节课
见！
同


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