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《寒 食》同步精品·上好课系列六年级语文下册部编版
创设情境，激趣导入学习任务一
激趣导入清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。请你猜一猜下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景？清明节
激趣导入人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。请你猜一猜下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景？中秋节
激趣导入你知道清明节的前一两天是什么节日吗？寒食节
学习《寒食》学习任务二
理解诗题寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。寒食节有禁火习俗、取新火习俗、“改火”习俗。
理解诗题寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，通常在冬至后的第105天。过去在这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。
了解作者 韩翃（719—788），唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝十三年（公元754年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
朗读古诗寒 食 [唐]韩翃春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。hóu
再读诗歌，借助注释，试着理解诗句意思。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。指春天的
意请同学们
京城。皇
城里的柳树。 春天的京城到处都飘散着落
花，寒食节里皇城中的柳树在春风中
摇曳。
理解诗
再读诗歌，借助注释，试着理解诗句意思。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这里
意请同学们
用汉代皇宫来借指唐代皇宫。指宫中传
落天赐黑里新火。这，皇宫里忙着传送烛，蜡蜡烛
燃烧时升起的轻烟飘
泛指权贵豪门。
进了王侯贵族之家。理解诗
日
首诗中哪些句子描写了春意？发挥想象，用自己
面这
的话描述一下这个画面。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 诗人
立足高远，视野开阔，将全城景物尽收眼底
。“春城”一词，高度凝练而华美。“春”是
自然气候，“城”是人间都邑，这两者的
结合呈现出无限美好的景观。春风吹遍全城，
自然也吹入御花园。园中垂柳也随风飘动起
来了。风是无影无形的，我们只能从花之飞、柳之斜来间
接感知。照此说来，“斜”字也是在间
接写风。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 “无处不飞花”是诗人
抓住的典型画面。诗人不说“处处飞花”，因为
那只是一般性的概括
，而说“无处不飞花”，用双重否定的句式极
大地增强了肯定的语气，有力地烘托出城内
春意之浓郁。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 这
句诗中的“飞”字极富动感，不仅有助于表现
春天的勃勃生机，还说明了诗人在描写时
措辞之精当。“飞花”就是指落花随风飞舞
，这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而
暗写风。一个“飞”字，
意蕴深远。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 古人说“一字
值千金”，这首诗能传诵千古，
主要是得益于其中的名句“春城无处不飞花”，而这一
句诗中最引人注目
的，就在于一个“飞”字。
想象画
按什么顺序描写的？诗中描写了哪些景物？寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 从白
面《寒食》是
天到夜晚的时间顺序
想象画
意悟情 寒食节
那天全国禁火，夜幕降临后，大地一片漆黑。但在皇宫里
却出现了一个怎样奇特的景象呢？是谁可以享有如此特权？如果
你是长安的百姓，看到这些你会有什么感受？普
天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传赐新火。不
满，轻蔑
明
意悟情 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”有何
深意？ 讽喻皇
宫的特权以
及宦官的专宠。
明
意悟情这
首诗主要描写了寒食节里，全城处处
飘飞着落花，皇城里的柳
枝随风飘拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫
廷里却正忙着
传赐新火，轻烟飘进了权贵豪门
之家。诗人借古喻今，流露出对现实
的不满。
明
堂小结
：于清明时节取
榆柳之火，皇帝也会将新取得的火
种赐给权贵大臣，以示恩宠。课
《寒食》描写的是唐代寒食节的习俗
作业
的情况，可以选择一项或两
项完成。◈默
写《寒食》。◈练
笔：发挥想象，把《寒食》写成
一篇优美的小短文。自主
根据自己
快乐成长！
学好语文，
创设情境，激趣导入学习任务一
激趣导入清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。请你猜一猜下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景？清明节
激趣导入人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。请你猜一猜下面所说的古诗或者词描写的是哪个传统节日的场景？中秋节
激趣导入你知道清明节的前一两天是什么节日吗？寒食节
学习《寒食》学习任务二
理解诗题寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。寒食节有禁火习俗、取新火习俗、“改火”习俗。
理解诗题寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，通常在冬至后的第105天。过去在这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。
了解作者 韩翃（719—788），唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝十三年（公元754年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
朗读古诗寒 食 [唐]韩翃春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。hóu
再读诗歌，借助注释，试着理解诗句意思。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。指春天的
意请同学们
京城。皇
城里的柳树。 春天的京城到处都飘散着落
花，寒食节里皇城中的柳树在春风中
摇曳。
理解诗
再读诗歌，借助注释，试着理解诗句意思。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这里
意请同学们
用汉代皇宫来借指唐代皇宫。指宫中传
落天赐黑里新火。这，皇宫里忙着传送烛，蜡蜡烛
燃烧时升起的轻烟飘
泛指权贵豪门。
进了王侯贵族之家。理解诗
日
首诗中哪些句子描写了春意？发挥想象，用自己
面这
的话描述一下这个画面。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 诗人
立足高远，视野开阔，将全城景物尽收眼底
。“春城”一词，高度凝练而华美。“春”是
自然气候，“城”是人间都邑，这两者的
结合呈现出无限美好的景观。春风吹遍全城，
自然也吹入御花园。园中垂柳也随风飘动起
来了。风是无影无形的，我们只能从花之飞、柳之斜来间
接感知。照此说来，“斜”字也是在间
接写风。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 “无处不飞花”是诗人
抓住的典型画面。诗人不说“处处飞花”，因为
那只是一般性的概括
，而说“无处不飞花”，用双重否定的句式极
大地增强了肯定的语气，有力地烘托出城内
春意之浓郁。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 这
句诗中的“飞”字极富动感，不仅有助于表现
春天的勃勃生机，还说明了诗人在描写时
措辞之精当。“飞花”就是指落花随风飞舞
，这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而
暗写风。一个“飞”字，
意蕴深远。
想象画
合作探究：诗人说“无处不飞花”而不说“处处飞花”，为什么？这
面小组
句诗好在哪里，说说你的理解。寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 古人说“一字
值千金”，这首诗能传诵千古，
主要是得益于其中的名句“春城无处不飞花”，而这一
句诗中最引人注目
的，就在于一个“飞”字。
想象画
按什么顺序描写的？诗中描写了哪些景物？寒 食 [唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 从白
面《寒食》是
天到夜晚的时间顺序
想象画
意悟情 寒食节
那天全国禁火，夜幕降临后，大地一片漆黑。但在皇宫里
却出现了一个怎样奇特的景象呢？是谁可以享有如此特权？如果
你是长安的百姓，看到这些你会有什么感受？普
天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传赐新火。不
满，轻蔑
明
意悟情 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”有何
深意？ 讽喻皇
宫的特权以
及宦官的专宠。
明
意悟情这
首诗主要描写了寒食节里，全城处处
飘飞着落花，皇城里的柳
枝随风飘拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火，但宫
廷里却正忙着
传赐新火，轻烟飘进了权贵豪门
之家。诗人借古喻今，流露出对现实
的不满。
明
堂小结
：于清明时节取
榆柳之火，皇帝也会将新取得的火
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《寒食》描写的是唐代寒食节的习俗
作业
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一篇优美的小短文。自主
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