奇妙的鸡蛋壳二年级语文下册部编版看图写话


结合图片内容，想一想，小虫子，蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事？”
它们有什么有趣的经历？2.能按一定的顺序观察画面，把故事编写完整。3.能根据所给图片的情境展开想象，运用提示的表示时间和其他积累的词语，按照时间顺序进行写话。4.会正确利用标点符号。
目标导航1.“


它们有什么有趣的经历?把它们这一天有趣的经历写下来吧!3.审清重点:能按一定的顺序观察画面。把故事编写完整。会正确运用标点符号。
审题指导1.审清题材:仔细观察图片，说说图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？2.审清内容: 看图,想一想:小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?


（总结）回扣主题，进入了甜美的梦乡(略)
思路指引开头：（总起）发现蛋壳。(略)中间：用蛋壳做跷跷板、坐热气球、变成大雨伞、用大蛋壳做床的经过。(详)结尾：……


看图，想象内容 图上画了什么，这是“写话”的主要内容。根据提示信息仔细观察图画，弄清楚每一幅图的时间、地点和事件。图上展示了四个不同的场景：


看图，想象内容（1）时间是早上，地点是草坪上，小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了跷跷板玩，小蝴蝶在旁边加油。（2）时间是过了一会儿，地点是空中，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了热气球升到天空，与小蝴蝶一起玩耍。（3）时间是到了下午，地点是草坪上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起用蛋壳挡雨。（4）时间是天黑了，地点是草坪上，大家在蛋壳里睡着了。 连起来想一想，这是一个动物故事，是一次有趣的经历。


学习方法 1.读一读下面的故事片段,学习写话手法与技巧。 早上,小青虫和小蚂蚁发现了半个蛋壳,“这可正好。”小青虫说“我们用蛋壳做个跷跷板吧!”他和蚂蚁找到一根草叶,放到蛋壳上,多么完美的绿色跷跷板啊!小青虫和小蚂蚁都玩得很开心。 小蚂蚁看着蝴蝶飞来飞去,羡慕地说:“要是我也能飞,那该多好啊!”小青虫想了想,说:“我有办法!”小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了热气球,三个好伙伴在天上飞,白云像棉花糖一样,近得好像伸手就能摘到。


学习方法 2.请你发挥想象,把它们这一天的经历写下来。


俩玩得正欢，也飞过来凑热闹。过了一会儿，他们玩累了，就找来
几条绳子系在蛋壳上，做了一个热气球。蝴蝶帮帮他们坐上气球飞上了天，好美啊
！…… 到了下午，天空中
突然乌云密布，不一会儿哗啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都
钻了进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨
停了，他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。
学习方法 请用上这组表示时间的词语，按时间顺序，把这四幅图内容连起来说一说。 早上，一只蚂蚁和一只小虫子在草地上相遇了。他们发现地上有一个大的蛋壳，就找来一块长木条放在蛋壳上，玩起了跷跷板。蝴蝶看见他


样写看图写话？ （顾名思义，一“看图”，二“写话”） 一、看图，图上画了什么，这是“写话”的主要内容。仔细观察，图上展示了展现了四个不同的场景：蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。小动物们
乘着热气球飞上了天。蛋壳又变成了避雨的好地方。
夜深了，小伙伴们都睡着了。连起来想一想，这是一个动物故事，是一次有趣的经历。 二、写话，将
看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？用上 “早上”“ 过了一会儿”“到了下午”“天黑了”
等表示时间的词语，能
使文章脉络更清晰、表达更有序了。小动物们在游戏的时候，做了什么，说了什么，能写
出动作，写下对话，写话就会更生动而有趣。
学习方法 怎


言 将
看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？用上
 “早上”“ 过了一会儿”“ 到了下午”“天黑了”等
表示时间的词语，能使文章脉络更清晰、表达更有序了。小动物们在游戏的时候，做了什么，说了什么，能写
出动作，写下对话，写话就会更生动而有趣。
学习方法 写话，想象语


提纲
列


习作
价 标 准评价
要求自评互评是
否抓住了主要特点介绍家乡的风俗★★★★★★是
否做到了详略得当★★★★★★是
否写出了对家乡风俗的独特感受★★★★★★评改
评


奇的蛋壳 一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费
出了蛋壳的来历，
了九牛二虎之力才挪动了。 小青虫看了看，
吸引读者
产生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷板吧
。 观察
！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了一根
筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了。他们一上一下的玩得可开心了。一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有什么好玩的。看我这飞的
认真，想象丰富
合理。 比喻形
才叫好玩。” 过了一会儿，他们做了一个热气球，
跟小蝴蝶一起自由翱翔，他们一起飞着，一起看下面的美景，小青虫说：“下面的
象生动。。神
田野真
像格子衣服。”
佳作赏析 开头点题，写


。小蚂蚁和小青虫把鸡蛋壳当做雨伞避雨。小蝴蝶在旁边
动形象，给人身临
哇哇大哭。小青虫一边安慰她一边说：“跟我们一起避雨吧!”小蝴蝶
其境之感。 以
马上笑涕为破这样。就他们成为了好朋友。 到了“梦”结尾，给人无限
美好的遐想。迅速降落
晚上小蝴蝶他们做了个甜甜的梦。
佳作赏析 生


奇的鸡蛋壳 小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好
朋友。一天早上，蚂蚁在草地上捡到了一个鸡蛋壳，大家都
吸引读者。 详细写
非常开心。 聪明
的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。他叫小虫子爬到木板的一头，
自己爬到另一头，开心地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着，为
出了小蚂蚁和小虫子玩跷跷板的过
他们加油。 过了一会儿，小虫子
程。 观察仔细，
望着蝴蝶羡慕地说:“要是我能飞就好了。”小蚂蚁想了一下，找来一块
布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上。一个完整的热气球就做成了。小蚂蚁
带着小虫子坐上了鸡蛋壳。一阵风吹来，热气球
叙述条理清楚。 神
被风吹上了天空。。
佳作赏析 开头点题，


呀飞，飞过山高大飞过，海，又飞到了先生活原 ，了下午到 的那片草地。排比的句式人无限，给
的遐想。 以
便开始下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨
“甜甜地进入了梦乡”结尾，
她就飞不动了。小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了
让读者眼前浮
遮雨伞。他们招呼小蝴蝶进来避雨。 天黑了，
现出美好的温馨画面。 他们飞
月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的
摇篮里，甜甜地进入了梦乡。
佳作赏析 运用


奇的鸡蛋壳 一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个
破蛋壳。 小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同
吸引读者。 观察细
意了。它们找来根小
棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。 过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可
致，写出了玩跷跷板和热气球的经过。 神
以和小蝴蝶一起飞
啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面
绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
佳作赏析 开头点题，


突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳
系列表示时间的词语的运用，
顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。 天黑了，雨也
使故事条理清
停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡
晰。结尾点题，
觉，做着香香的美梦。 就这样，他们
突出了快乐。 到了下午，天空
度过了快乐的一天。
佳作赏析 一