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缩写故事五年级语文上册部编版习作同步精品·上好课系列
学习缩写故事的一般方法。01能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。02学习目标
C
O
N
T
E
N
T
S
1任务一：创设情景，导入新课。2任务二：对比阅读，学会缩写3任务三：片段练习，具体指导4任务四：明确要求，练习缩写目录
创设情景，导入新课学习任务一
听故事 请你为猪八戒写一封电报，请孙悟空赶快回来救师傅。
对比阅读，学会缩写学习任务二
猎
人
海
力
布起因经过海力布劝乡亲们搬走，没人相信他海力布为救大家说出了秘密海力布变成了石头乡亲们十分后悔，世世代代纪念海力布介绍海力布海力布通过宝石得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的消息结果海力布救白蛇，得到宝石回顾课文
要求：阅读《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“ ”画出来，把删减的部分用“ ”画出来。对比阅读
原 文缩写后 ①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 ②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。★故事主人公的基本信息和概括性语句要保留。摘录法
原 文缩写后 ①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 ②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。★故事的次要情节和次要人物要删去。删减法
时看见一只老鹰抓
住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。★关键
射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇
情节适当概括，过
逃了。有一天，海力布打猎
程不必详细展开。概括法
原 文缩写后 ③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬
告诉海力布，她是龙王
爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是
的女儿。为了感谢海力布的救
龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我
命之恩，小白蛇说她家有
爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢
许多珍宝可以送给海力布。小白蛇
，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗
还告诉他，龙王嘴里含
宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不
着一颗宝石，谁含着那颗宝石，
在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他
就能听懂各种动物说的
问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但
话。不过动物说的话只能他自己知
是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就
道，如果对别人说了，他
会变成一块石头。”小白蛇
就会变成一块石头。概括法
原 文缩写后
流发现★摘把小白蛇的语
言改写成了叙述性语
言。人称发生了变化，语言进行
了概括。
交
流发现★把小白蛇的语
言改写成了叙述性语
言。人称发生了变化，语言进行了概括。
交
重要语句和信息。删减：去
掉次要内容和修饰性的内容。概括：对人物对
话、具体描写等内容进行概括性叙述。改
写：对保留的内容适当改写，使语句通顺、连贯。
总结写法摘录：保留原文中的
片段练习，具体指导学习任务三
：这一自然段的主要内容是什么，哪
些应该保留，哪些完全可以删去或改写和概括。
片段练习要求：读课文《猎人海力布》第9自然段，思考
提示第9自然段的主要内容是海力布
让大家搬家，但大家不愿意
。这段有海力布的心理描写，还有很多语言描写，可以提取
出重要的意思，概括或改写成叙述性的语言。
习作
赏析
间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布
决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布
于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。
刚说完，他就变成了石头。片段
时
事项
于缩写故事，同学们还有什么需要注意的吗？注意
时可以先大胆减缩，
发现不连贯时再去补充
懂原文是缩写的前提，不等于摘抄，讲故事
相关情节或者细节。缩写
不但要熟知情节，还要烂熟于心，然后用自己的
弄清楚主次关系。缩写话将重要情节讲述出来。对
读
明确要求，完成习作学习任务四
样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个
简短的故事，也可以选择其他的民间故事
进行缩写。缩写完成后，
与原文比较一下，看看故事是否
完整，情节是否连贯，语言是否通顺。
习作要求照
作
小组内的“最佳
缩写故事”，小作者朗
小组为单位，欣赏组出班级“缩写小
读。3.评选
内习作，说说自己最喜欢达人”。评选佳
的一篇缩写故事及理由
。2.推选
1.以
堂小结
自然，
首尾贯通课
言，概括
转述衔接
中心，摘主删次人物语
握，
理清思路围绕
整体把
乐成长！五年级语文上册部编版
学好语文，快
学习缩写故事的一般方法。01能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。02学习目标
C
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N
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1任务一：创设情景，导入新课。2任务二：对比阅读，学会缩写3任务三：片段练习，具体指导4任务四：明确要求，练习缩写目录
创设情景，导入新课学习任务一
听故事 请你为猪八戒写一封电报，请孙悟空赶快回来救师傅。
对比阅读，学会缩写学习任务二
猎
人
海
力
布起因经过海力布劝乡亲们搬走，没人相信他海力布为救大家说出了秘密海力布变成了石头乡亲们十分后悔，世世代代纪念海力布介绍海力布海力布通过宝石得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的消息结果海力布救白蛇，得到宝石回顾课文
要求：阅读《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“ ”画出来，把删减的部分用“ ”画出来。对比阅读
原 文缩写后 ①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 ②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。★故事主人公的基本信息和概括性语句要保留。摘录法
原 文缩写后 ①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 ②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。★故事的次要情节和次要人物要删去。删减法
时看见一只老鹰抓
住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。★关键
射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇
情节适当概括，过
逃了。有一天，海力布打猎
程不必详细展开。概括法
原 文缩写后 ③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬
告诉海力布，她是龙王
爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是
的女儿。为了感谢海力布的救
龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我
命之恩，小白蛇说她家有
爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢
许多珍宝可以送给海力布。小白蛇
，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗
还告诉他，龙王嘴里含
宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不
着一颗宝石，谁含着那颗宝石，
在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他
就能听懂各种动物说的
问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但
话。不过动物说的话只能他自己知
是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就
道，如果对别人说了，他
会变成一块石头。”小白蛇
就会变成一块石头。概括法
原 文缩写后
流发现★摘把小白蛇的语
言改写成了叙述性语
言。人称发生了变化，语言进行
了概括。
交
流发现★把小白蛇的语
言改写成了叙述性语
言。人称发生了变化，语言进行了概括。
交
重要语句和信息。删减：去
掉次要内容和修饰性的内容。概括：对人物对
话、具体描写等内容进行概括性叙述。改
写：对保留的内容适当改写，使语句通顺、连贯。
总结写法摘录：保留原文中的
片段练习，具体指导学习任务三
：这一自然段的主要内容是什么，哪
些应该保留，哪些完全可以删去或改写和概括。
片段练习要求：读课文《猎人海力布》第9自然段，思考
提示第9自然段的主要内容是海力布
让大家搬家，但大家不愿意
。这段有海力布的心理描写，还有很多语言描写，可以提取
出重要的意思，概括或改写成叙述性的语言。
习作
赏析
间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布
决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布
于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。
刚说完，他就变成了石头。片段
时
事项
于缩写故事，同学们还有什么需要注意的吗？注意
时可以先大胆减缩，
发现不连贯时再去补充
懂原文是缩写的前提，不等于摘抄，讲故事
相关情节或者细节。缩写
不但要熟知情节，还要烂熟于心，然后用自己的
弄清楚主次关系。缩写话将重要情节讲述出来。对
读
明确要求，完成习作学习任务四
样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个
简短的故事，也可以选择其他的民间故事
进行缩写。缩写完成后，
与原文比较一下，看看故事是否
完整，情节是否连贯，语言是否通顺。
习作要求照
作
小组内的“最佳
缩写故事”，小作者朗
小组为单位，欣赏组出班级“缩写小
读。3.评选
内习作，说说自己最喜欢达人”。评选佳
的一篇缩写故事及理由
。2.推选
1.以
堂小结
自然，
首尾贯通课
言，概括
转述衔接
中心，摘主删次人物语
握，
理清思路围绕
整体把
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