部编版语文五年级上册同步作文详解第六单元 我想对您说生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。◎我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说……◎我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，妈妈作为一名社区工作人员每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。习作要求


诊室明确写作内容
掌握叙事技巧
。 ④ 选择典型事例⑤模仿范文，修改完善。本单元的习作是“我想对您说”，我们要倾诉的对象
限定为自己的父母，并且要求以书
信体的方式写作。而书信，是人们以文字交流信息的一种常用形式，也是小学生练文笔的一
种常用形式，旨在引导学生学会与人交流的方法技巧，并学会以书信的形式将事情叙述清楚
。在学习生活中，我们一定有很多话不好意思当面对父母说，借此习作机会，我可以对自己的
父母表达感恩之情，也可以对父母提出建议或意见，还可以回忆一下我们与父作文小
对于本单元的写作内容“我想对您说”，同学们在写作过程中主要存在以下几个问题。存在问题1.写作内容口语化，语句啰嗦。2.重点不突出。内容比较单薄3.作文层次混乱，不分段。4.不能写出真情实感。在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生找到好方法。让写作文变成一件快乐的事情。究竟怎样才能写出一篇高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确描写的内容。②梳理写作思路。③


之间的那些难忘的事。总之，你可以把自己最想说的话，写成一封信送给自己的爸爸妈妈。1.注
习作之路
意格式。无论是写信还是写电子邮件，都是应用文体，要注意写作的格式，尤其
是开头要有称呼，末尾要有落款。（1）书
信一般由六部分组成，即称呼、问候语、正文、祝语、署名和日期。（2）书
信各部分的书写格式如下：×××（称呼顶格）
：（
问候语空两格）（正
文空两格）.........................................................................................................................................................................................................（祝
语空两格）×××（署
名)××年××月××日（日
期右下角）2.选
准事例。从日常生活中选取父母给你感受最深的事例来写。你可能想对妈妈说，别
太担心自己的学习；可能想对爸爸说，不要溺爱孩子……总之，无论写什么事情，都要真实
而具体地表达出来。3.细致
描写，突出特点。为了使人物的特点更加突出，可以对人物的外貌和人物的神态、动
作、语言等进行细致的描写，可以是爸爸粗糙的双手，可以是妈妈头上的一支发簪……这样爸爸妈妈的
形象会更加突出，更能传递出他们对你的关爱。4.真情实感。无论
写什么，都要敞开心扉，写出自己最想对父母说的话，表达出自己的真情实感，以情
动人。开启
母


忆往事举
理由表明
态度
出事例阐述
题新颖本次习作可以以“我想对您说”为题；也可以在
前面加上想要诉说的对象，如“妈妈，我想对您说”；还可以
拟一个能表达出中心思想题目，如，“和爸爸说说心里话”“妈妈，您
错怪我了”“爸爸，请您戒烟吧”我的习作提
纲：我要诉说的对象：为什么选他/她的
原因：我要诉说的主要内容：我要
抒发的感情：追
5.拟


指导
、运用场面描写回忆情景。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内人物活动的总体情
况的描写，应突出其气氛，展示一幕幕精彩的画面，使人有身临其境的感觉。场面描写还
具有营造氛围意境、奠定感情基调、推动情节发展等作用。我们在与爸爸妈妈真心“
交谈”的过程中，可以运用场面描写来回忆"那件事"的情景，这样能让人感同身受，更
易于表情达意。比如课本中的《父爱之舟》一文，作者对两年一度的庙会进行了生动的场
面描写，展现了庙会热闹非凡的氛围，以及人们在庙会期间的种种活动。父爱
之舟（节选）恍恍惚惚
我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高
兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人
山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有……卖玩意儿
的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（描写庙会的场面：戏人表
演、卖小吃的、卖玩意儿的……展现出了庙会的盛大、隆重和有趣。）二、通
过人物描写丰富人物形象。人物描写包括对人物的外貌、神态、语言、动作
、心理活动等的描写，其在刻画人物性格、丰富人物形象、推动情节发展等方面具有重要作用。在写信时，我们可以
适当加入对爸爸妈妈的描写，将爸爸妈妈默默奉献、勤劳勇敢、
温柔体贴，医生护士护工志愿者的无私奉献，等形象表现出来。比如课本《慈母情深
》一文，作者对母亲的外貌、神态、动作、语言等进行了刻画，将母亲的瘦弱和辛劳表现
得淋漓尽致。慈母
情深（节选）我
穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机
板上。（通过描写母亲在角落里缝纫的姿态，表现出母亲的瘦弱。）周围几只灯泡烤着我的
脸。写法
一


——”“妈
——”背
直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我，我的母亲的眼晴……（母亲在很疲惫的情况下仍然坚持工作，“一对眼
神疲惫的眼睛"属于神态描写，作者抓住这个细节，展现母亲挣钱的不易。）母亲
大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别
耽误妈干活！”“我……要
钱……”我本
已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要
钱干什么？”“买
书……”“多
少钱？”“一元五
角……？”母亲
掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（“掏”“皱皱的”“
龟裂”都属于细节描写，刻画出一个贫苦的母亲形象。）旁
边一个女人停止踏缝纫机……母亲
却已将钱塞在我手心里了……母亲
说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又
陷入手脚并用的机械忙碌状态……（四个“立刻”说明母亲工作一刻不得闲，突出了母亲
的辛劳。）三
、用恰当的语言表达自己的感想。不管是向爸爸妈妈倾诉，还是向他们表达爱意
，或是针对某一件事说出你的看法和建议，都应该用恰当的语言来表达。选用恰当的语
“妈


意，能使语言效果发挥到最佳，如作为子女，我们向爸爸妈妈提建议时，语气应
当和缓，而不应该用指责或命令的口吻，不然不仅达不到劝诫的作用，还会产生冲突和矛盾
。比如课本中的《慈母情深》一文，作者到街道小厂找妈妈要钱买书，他心里很清楚家中
贫困，所以在询问时一直是委婉和小心翼翼的。慈母
情深（节选）母亲
大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别
耽误妈干活！”“我……要
钱……”我本
已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要
钱干什么？”“买
书……”“多
少钱？”“一元五
角……？”（这一段描写的是作者问母亲要钱买书的过程，这里运用了大量的省略号
，可见在询问时作者是犹豫不决、吞吞吐吐的，而没有用生硬的、命令式的语气对母亲
说话，这是因为他虽十分渴望买书，但却很清楚母亲挣钱的艰辛。）想要成为作文达人，不
仅要掌握一些作文的写作方法，平时也要多读范文，多注
意积累好词好句，才能让自己的文章更加的出彩。妈妈，我想对您说妈妈，您
作引路
师点评佳
离开我已经两年了，这两年里我一直幻想着有名
句来表情达


然揽我入怀，我能亲亲热热地喊您一声“妈妈”。妈妈，我真的篇点题，真实自然。②运
特别特别想您，您快回来看看我吧！①妈妈，是您们的
爱点亮了我的生命之灯，是您们的爱荡涤
用排比的手法表现出妈妈的
着我心灵的尘埃，是您们的爱让我发现世间如此美好，是您们的
爱对“我”的重要性
教育让我懂得忍耐的重要，如今这爱是残缺的。②您走
。③把
后，虽然爸爸对我的关怀无微不至，但妈妈，母爱是无法替代
的。妈妈，您
知道吗？您临走时给我买的衣服，虽然已经小得
再也容不下我日渐长大的身体，但还被我宝贝似的珍藏着
。③每当把那套衣服捧在胸前，我就仿佛感觉自己偎依在您温
衣服当宝贝似的珍藏
暖的怀抱里。妈妈，亲爱的妈妈，您快回来吧！我需要您的温
，足见“我”很珍惜妈妈的
暖��