师习作提升课XX我想对你说
老
群
朝
李
人教部编版语文五年级上册


作文要求明确题目要求1. 说话的对象： 父母、老师、邻居、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？2. 确立中心：老师——为你操碎心妈妈——我已经长大，别把我当小孩邻居——对我们家真诚的帮助小伙伴——不要起外号，不文明


写作探究 自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？1. 老师


写作探究除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？ 平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。1. 老师


写作探究除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？ 看到其他同学在周末能和父母一起去外郊游玩，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。2. 妈妈


写作探究除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？ 希望妈妈不要为自己安排太多补习班，能让自己有更多时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。2. 妈妈


写作探究除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？ 感谢小伙伴给你帮助。 因为和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。3. 小伙伴


3. 小伙伴写作探究除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？ 曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。


说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？1. 首先我们要明确写作时人称上的问题。写作方法


紧紧插进口袋
中。想走，却不知道该去何方。…写作方法
范例1范例1 “当，当…”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。 此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手


日快乐！” 老师，
记得初一那年，是您带我走进课堂
，虽然我不是班长，却您很信任我；三年级那年，
您不是班主任，但依然是我的老师；四
年级那年，您仍想让我做您的科代表，可是还是没有
机会，您很失望，我也很失望。三
年了，我们一起走过来了；三年了，我们的
朋友关系如当初一样；三年了，您我不再是师生，而
昔日的一切却还在眼前。…
写作方法范例2范例2 今天是教师节。老师，我想对您说：“节


： 提到说话对象时，也
就是对方时，
应该运用第二人称“您”或者你”来写。
写作方法总结


入人物的对话、神态、动作、心
理描写。2. 3. 好的
开头结尾也是很重要的。
写作方法加


后，看着坐在我前面的你一直都
没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼
，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以
后就各走各的路。我们不再是兄弟！
”写作方法心
理描写
范例1范例1 下课以


走到学校门口，两个不知名的高年级的学生，把我
拉到了一个角落，要我把钱
给他们。我说：“不行。”他们挥起拳头要
打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，
用你瘦弱的身体保护着我，我非常感动。动作
描写
范例2范例2写作方法 刚


朋友啊！可是现在，因为我的一时
固执，导致了友谊的破裂，真是很不应
该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以
原谅我，希望我们能重新回到过去，做一对难
兄难弟，做一辈子的好朋友
，你说好吗？
范例3范例3写作方法 多好的


堂总结 如何写好以对象为题的作文： 1. 确定写作对象 2. 明确中心 3. 注意
人称 4. 表
达真实情感
课


见咯~
同学们，下节课