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专题13 散文阅读记叙文阅读的考查以散文和小说为主，选文一般来自课外，以文质兼美、人文内涵丰富的时文或当代名家名作为主；侧重包含人生哲理、富有时代气息的写人、叙事类作品。散文泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重主观抒写，不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗、词、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类文章，均可列入散文范畴。这是广义的散文。狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。一、散文的特征①形散而神不散；②时间跨度大；③空间转换广；④事件牵涉多；⑤表达方式活；⑥取材组材巧。二、散文的分类①叙事散文：在此类散文中，作者的写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。 作者的情感常常隐含于委婉跌宕的叙事之中。 ②抒情散文：抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而是通过描述人、事、景、物的片段来传达 出作者的心声，反映完整的精神风貌，体现特定的时代精神。③哲理散文：哲理散文往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思 考、联想的天地。 它往往蕴含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一体。三、散文与小说的区别表面看起来，短篇小说和记人写事的散文有很多相似的地方，但是仔细比较，仍然可以看出它们的不同之处：学科网（北京）股份有


一、散文较多的是 写真人真事，当然允许对真实的材料进行综合、提炼，对某些人物、事件、细节进行虚拟
，不必完全受真人真事的限制，而小说要求 更多的艺术虚构和概括。 第
二、散文以抒情为主，抒情性的散文自不待言，即使是叙事性的作品也要有浓郁的情感和丰富的想象，
把叙事和抒情熔于一炉，而不要求人物和情节的完整。 这与小说强调通过完整的故事情节来反映社会
生活明显不同。 第
三、散文 篇幅很小，结构灵活。 散文一般都比短篇小说简短，结构上灵活多变，不拘一格，有形散而
意凝的特色，不像小说是通过对人物行 动以及情节和场面的描写来表现主旨。四
、散文的线索以情为
线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。五
、散文常见的表现手法1.象征：就
是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“
物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。2.托
物言志：就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予
它人的思想情感和志向，3.对比
衬托：在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。4.欲扬先抑
：文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，
先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。5.设置悬念
：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主
要包括：倒叙法、睹物思人法、误会法、设问法等。6.渲染烘托
：一般用景物、环境来烘托人或其情感，且对景物、环境多作正面描写，使要突出的人、事物
更加鲜明。考点一、
把握主要内容命
题热点：（1）
概括文章主要内容，归纳文章主题。（2）理清文章思路，找出文章线索。（3）筛选主要信息，填
写部分情节。解
题技巧：1.概括
主要内容：（1）提
炼要素法：通读全文，提炼概括文章的六要素，然后进行合理组织，语言要简洁凝练。（2）题
目扩展法：对题目进行扩展充实。（3）
摘录、增删语句法：引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、2
第


落中心句、议论抒情句。（4）
概括法：(何时)某人(何地)做某事，产生怎样的影响(结果)。（5）
叠加法：分别概括几个段落的主要内容，组合成句。（6）取主
舍次法：抓住重点段落、主要事件内容进行概括。2.筛
选整合信息(1)审
题。确定题目的要求，梳理并分析关键词。(2)定
位。找到题目中提示词句的位置或意义覆盖的范国。(3)分
析筛选。分析筛选信息时要注意：根据题目分析要点，找出解答的有效信息。要找准相关句段中的
概括性词语，若没有概括性的词语，则要根据相关内容进行概括。除重复的、次要的、无效的信息，根据
题目的要求筛选出有效信息。按分值答题。(4)组
合要点，连成向段，要做到简洁通顺、完整规范。考点二、
把握主旨情感1．
从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结
点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；写景状物散文应分析写了什么景物，抒
发了什么感情；议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托
之物被赋予了哪些象征意义。2.抓住
中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点；3.分
析文章的标题。标题常常能作某些交代，或暗示、提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示
作者的写作思路和意图，对把握文章的主旨有一定的帮助；4.分
析文章的抒情、议论成分。在散文中，作者往往通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住
了这个观点、态度，就能够把握文章的中心；5.从反
复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。6.从作者对人物、事件或事物的情感
态度入手。7.关
注文章的开头、结尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。考点三、分
析文章线索（一）
确定文章的线索1.明确几
种常见的线索：（1）以具体事物或事物的特征为
线索。如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索贯穿全文；（2）以人物为
线索。如《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了母亲对“我”影响较大的几件事；学科网（北京）股份有
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重点段


线索。如《背影》以“父亲的背影”为线索；（4）以中心事件为
线索。如《散步》以“散步”为线索，展现一家人无限温馨的画面；（5）以时间
推移或空间变换为线索。如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料；（6）以思想感情
变化为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——
想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。提
示：有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分，有明线、暗线之分，如《藤野先生》，除回忆
藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化；2.关
注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素；3.关
注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子是为了突出、强调文章的主题，同时也
显示了文章的脉络层次；4.找
文中的议论抒情句。因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（二）分
析线索的作用线索
在文中所起的作用，主要表现在三个方面：①结构
安排：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。②叙述
条理：彰显行文脉络，使文章条理清晰，层次井然。③主题表达：
使文章主题的表达更充分，更集中。考点
四、赏析表现手法命
题热点：（1）
辨识表现手法，分析其作用。（2）分析人物形象。解
题技巧：表现
手法。广义的表现手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、
开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小
见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。作用具体如
下：（1）小中
见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深
刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。（2）对比：
本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优
劣好坏)，从而鲜明地表现出……。（3）象征：
本文运用象征的写作手法，抓住了与……相似的特点，通过对……准确地描写刻画，更好
地达到了表现……的目的。（4）巧
合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地4
（3）以人物的特征为


令人读后不免颔首称许。（5）
先抑后扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……
，使所表现的对象更丰满，更鲜明。（6）
衬托：本文运用了衬托之法，用的……衬托……的……，使作者对表现对象的表达意图更明确�