人音版八年级上册音乐教案 教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》 ２、欣赏《夜莺》 教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。 ３、了解电子音乐及电子乐器 教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词 教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词 教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干 安全提示： 教学后记： 第2课时 [教学目标] 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。 4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。 [教学重点] 1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 24


声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自
身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生
活感受，抒发情感。从人的审美能力发展看，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 24
手法的理解。 2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。 3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 [教学方法] 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 [教学用具] 多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。 [教学过程] 一、“音画同步法”引导欣赏 1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？ 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。 4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为


所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品走
进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。那么，
请大爱与我一起再欣赏两首同风格、同
题材的作品。 二
、比较欣赏 1、
拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。 2、引导讨论：听过
这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国
哪两个地方的地名？你能在地图上找到它们所处的位置
？你了解这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？ 3、歌曲比
较： 会
唱这两首歌曲吗/ 思考：歌曲表达了什么
样的思想感情？曲作者用哪些表现手法来表达不同的情感？你的体
会从哪而来？ 师
根据生讨论结果引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩
、歌词等作用的理解。 如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比
；B、三连音、休止符应用；C、歌曲十度音高跳动形成力度
、色彩的对比；D、歌词含蓄与直白的对比。这些体会从听、唱歌谱的对比中
得来的。 要
求学生边听师演唱，边画出歌曲的旋律线，并通过旋律
乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织形式对音乐力度、色彩构成
的影响，进而体会歌曲的情绪的变化。用添加“三2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 24
认识音乐


休止符”朗读歌词的对比体验方法，认识“三连音”、“
休止符”在歌曲的情感表达中的作用。体会歌词、节奏
、旋律与情感表达的内在联系。 归
纳： 曲目 相同
不同 音乐创作手法
曲式结构、风格 音乐与高潮处理手法 歌词表达方式
表达的情感 东
方之珠 前部分情绪平静、旋律流畅；后部分为音乐的高潮
，都用弱起拍的表现手法。 抒情、深沉的歌曲；都是二段
体歌曲。 A、三连音的应用； B、连续上
行几个乐音应用，形成乐段色彩的变化。 含蓄、富有诗
意。 表达炎黄子孙对祖国的爱恋之情。 《
七子之歌》A、上行、下行音乐短语的应用；B、音程大跳，形
成力度变化来构成音乐高潮。 通俗、口语化。 表达游子渴望
回归祖国母亲怀抱的强烈愿望。 三
、歌曲演唱处理 师：
根据前面的歌曲分析与探讨，加深我们对旋律、节奏
、力度、色彩、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的认识。
针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生思考用
哪些演唱处理方法，能更好体现游子渴望回归祖国母亲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 24
连音”、“


抱的迫切心情。 1、思考：歌曲中多次
出现对“母亲??”的呼唤，其心情是否
一样，如何体现这一次比一次更强烈的愿望。 2、
根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。 3、
根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的
选择、应用。 四
、总结 通过主
题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，
并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇
在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能
够唤起我们的爱国之情。 安全提示： 教学后记： 我的中国心 一
·学习目标： A、学唱歌曲《我的中国心》；B`了解声乐的演唱形式
；体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能
力； 二
、重点与难点： 1、体验歌曲的情绪。、分辨演唱形式 引
入新课： 1、教师要
充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计
。通过FLASH的彩色画面启发学生的想象力，请你仔细2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 24
怀


听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受； 2、
播放《爱我中华》。 三
、音乐知识：声乐的演唱形式1、独唱：一个人演唱的形式。歌曲《
笔记》周笔畅2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一
个旋律。歌曲《保卫黄河》3、重唱：多声部的作品，
根据声部可分为二重唱、三重唱等。歌曲《半个月亮爬
上来》黑鸭子组合《走》彝人制造组合4、对唱：两个人或两组
人作对答式的演唱。歌曲《河边对口曲》5、合唱：包括几
种形式A、 混声合唱：四个声部的演唱。歌曲《中国颂
》B、同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。歌曲《蓝色
多瑙河》女声两声部 C、领唱加合唱：一领众和形式。 D、小合唱：人
数较少的合唱。 E、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯
人声演唱的合唱。歌曲《牧歌》 四
、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆
听，用语言描述歌曲所表达的情绪。2、作品简介：《我的中国心》
由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会
上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于
歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海
外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起
震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。3、随音乐
轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 24
聆


使学生逐渐熟悉歌曲。4、请学生从曲谱中
找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深
印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。5、再次
播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：音乐的
速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。歌曲演唱的
力度是什么样的：很弱、弱、中强、强、很强。你认为
歌曲应该用哪种力度表现最合适。应该用怎样的情感才能恰当
地表达歌曲的情绪？你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈
对整首作品的感受。 五
、探索创新：下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。在
老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式
可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。
可以用各种演唱形式.......。 安全提示： 教学后记： 第4课时歌曲演唱 电
影音乐《雪绒花》教学设计 教学目的： 1．
通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，
并能了解电影音乐在影视作品中的作用； 2．
通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 24
唱，通过多种形式的练唱，


》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3．
继续培养二声部合唱的能力 教学重点：
初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》 教学难点：感受
欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电
影情节发展变化的作用。 教学准备：多媒体教学
设备、钢琴、教学��