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备课2
下。（二）欣赏
《飞来的花瓣》二次
第一单元 中学时代 【课题】《蓓蕾之歌》 《飞来的花瓣》【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过聆听、学唱歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在听唱法中学会演唱歌曲。3、知识与技能：能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用甜润的声音演唱歌曲。【教学方法】创设情景法 歌唱法 小组合作法【教具】钢琴 黑板 多媒体【教学重难点】1、重点：能够依据《蓓蕾之歌》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪。2、难点：歌曲中切分节奏和七度旋律音程的大跳。【教学过程】一、导入新课1、师：四年前汶川的每一个画面，每一个瞬间，都令人动容，都感天泣地，四年前，是他们让残垣断壁生出希望的光芒，他们是谁？就让我们一起再次走进那个不愿用言语提及的场面。2、观看电子相册《汶川师生情》(配《蓓蕾之歌》音乐)师：他们是谁把生命最灿烂的那一刻给了学生呢？生：老师。3、师: 是的，我想当同学们看到这里，都会为这个群体的英勇非凡所感动，在这场没有硝烟的战争中，是他们以血肉之躯承受千钧横梁，保护孩子们花朵般的生命，以坚定的身姿传递着生生不息的教育圣火。这也更加坚定了我，选择教师这一职业的决心，今天，就让我们一起学习《蓓蕾之歌》，感受教师职业的生生魅力!（出示课题）二、新课教学（一）感受聆听1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一


引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节
日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最
另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？（2）学生
活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解 。（3）
播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。（4）教师
引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？（5）学生
活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。（6）师生
互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事
、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。（7）生
活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对
比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌
词美、演唱形式美、风格美。（8）生
活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与
祝福。（9）师生
互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌
词记写在书上相应的乐谱下面。3、
欣赏：教师为学生播放自选校园歌曲《
兰花草》、《读书郎》、《童年》、《踏浪》等学唱歌曲 3
（1）教师


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