1九年级下册Unit 6 Topic 3 I will remember our friendship forever.Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“日常活动（Daily routines）”中学校生活（Schoollife）项目，主要谈论Kangkang在机场为Micheal，Jane和Maria送别。主要教学活动为1a，2和Project，学生通过阅读对话，了解他们机场告别的对话内容，根据上下文逻辑判断，将句子填入合适的位置，把握对话细节信息，能够判断正误，学习如何表达惜别之情。分组表演对话，提高学生表达能力。Project动手制作通讯录，培养学生收集信息和处理信息的能力，增进学生友谊。Section D第一个部分的内容，总结本话题所学语法和功能，在复习时发现学生存在的问题，及时解决问题。二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计先复习本话题所学语法和功能，补缺补漏，融会贯通。通过阅读1a对话，了解Kangkang送别朋友的场景，获取主要信息，学习语言知识，培养“读”的语言能力。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过竞赛方式复习本话题所学语言语法知识，既能引导学生有效复习，又能激发学生积极性和主动性。以小组为单位，课上搜集组员信息完成通讯录，课后完成全班通讯录。【教学目标】1. 复习本话题语法和功能，能够正确使用所学语法和功能，培养综合语言能力；2. 通过阅读把握语篇基本结构，根据上下文逻辑选择正确的句子，培养“读”的语言能力；3. 通过小组活动，学会收集和处理信息，培养“说”的语言能力和动手能力。【教学重难点】1. 根据上下文逻辑推理选择正确句子的阅读技能；2. 制作通讯录展示小组活动成果。【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. Greeting Step 2. Review 1. Review the words and phrases in this topic by playing games. 2. Review the grammar in this topic by doing some exercises and fill in the blanks of Grammarand Functions. Students can do the exercises through competition to see which group cancomplete the exercises fastest and most correctly.（设计意图：通过希沃设计竞赛和游戏方式，复习本话题语法和功能，既能帮助学生梳理记忆本课重点知识，及时补缺补漏，又能激发学生兴趣和积极性。）Step 3. Pre-readingLook at the picture in 1a and guess what is happening. （设计意图：通过观察图片，进行读前预测，激发学生阅读兴趣。）Step 4. While-reading1. Read the conversation in 1a and put the sentences back in the proper places.2. Read 1a again and mark T or F in 1b. 学科网（北京）股份有限公司


回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住
重难点，达到预期的学习效果。）Step 8. Homework1. Review Section D.2. Finish off the exercises.3. Finish the address book after class.（设计意图：课后作
业是对本课知识的强化和升华。课上继续收集全班学生信息和临别赠言，完成通讯录的制作。）【课后
反思】本课是
一堂复习课，教师运用竞赛和游戏的方式复习本话题的重点语言语法知识，学生积极性
很高，通过学生的回答可以看出学生有效掌握了本课的重点知识。通过阅读对话，学生能够
找对句子，说明学生能够通过语境做出合理推断。小组活动中学生对星座的表达
不了解，教师可补充资料，帮助学生拓展知识。学科网（北京）股份有限公司
2If the sentence is false, correct it with the information in 1a.3. Find out key points in 1a. （设计意图：通过阅读理解大意，根据上下文逻辑推理选择正确的句子。细读语篇判断正误，把握文章的细节，学会如何表达惜别之情。在对话中学习新的语言知识。）Step 5. Post-readingAct out the conversation in groups. （设计意图：小组合作表演对话，提高学生语言表达能力，巩固对话内容。）Step 6. Project1. Work in groups of four. Collect information from your group members. The following detailsshould be included:name/ photo/ nationality/ age/ telephone number/ address/ postal code/ e-mail address/ star sign/ hobby/ motto/ favorite color/ appearance/...2. Collect parting wishes from group members. 3. Use them to make an address book for yourself.4. Finish your address book after class and collect information and wishes of all the classmates. （设计意图：设计小组活动，在小组内收集组员相关信息和临别赠言制作通讯录，训练学生收集信息和处理信息的能力，以及动手制作通讯录的能力。）Step 7. Summary Go over the main points in this section.（设计意图：通过课堂小结，


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