九年级下册Unit 6 Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones.Section B【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“个人兴趣（Personal interests）”中娱乐活动（Entertainments）项目，主要通过Maria和Kangkang的对话谈论科幻电影。主要教学活动为1a和2a，通过Maria和Kangkang的对话，了解科幻电影，学习表达喜好的句型，通过听1a获取细节信息完成1b和1c的练习。在2a介绍1a中提到的三部科幻电影，学会阅读电影海报，注意该文体的基本结构。通过阅读2a获取信息完成2b和2c的练习。二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听、说和读相结合，以1a对话听力和2a海报阅读为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师设计小组活动，学生在小组内介绍自己喜欢的科幻电影，运用本课所学知识，培养学生“说”的语言能力。【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 通过阅读海报，获取海报主要信息，掌握电影海报的文体结构，培养“读”的语言能力；3. 在小组活动中实践运用所学语言知识，能够介绍自己喜欢的科幻电影，培养“说”的语言能力。【教学重难点】学会阅读海报获取主要信息。【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. Greeting. Step 2. Review 1. Review what programs Maria, Kangkang, Michael and Jane like by answering the teacher’squestions.2. Review the names of TV programs and the types of movies. （设计意图：通过师生问答复习Section A的对话内容、电视节目名称和电影类别，复习巩固所学知识。）Step 3. Pre-listening1. Learn new words and phrases from pictures and sentences.2. Look at the picture of 1a and guess what they are talking about.（设计意图：在图片和句子提供的语境中学习新的语言知识，学生能更好地理解和掌握。学生通过观察图片和猜测，激发兴趣，做好听力准备。）Step 4. While-listening1. Listen to 1a and choose the correct answers in 1b.2. Listen to 1a again and mark T or F in 1c and correct the false sentences with the rightinformation from 1a.学科网（北京）股份有限公司


富，听说读写相结合，在对话听力中，学生能够获取听力细节信息完成练习，在海报阅读中，学生能够通过阅读掌握海报主要信息完成练习。对科幻电影主题学生很感
兴趣，小组活动积极参与，但是对如何详细描述自己喜欢的电影，学生还需要更久的思
考时间，如何逻辑通顺地讲好故事情节需要更多地锻炼。学科网（北京）股份有限公司
3. Find out key points in 1a.（设计意图：通过1b和1c听力练习，理解对话大意，获取细节信息，能够改正1c中错误的表达。）Step 5. Post-listening1. Read 1a out and do a role-play with a partner. 2. Read the posters in 2a and list more science fiction movies.3. Read 2a and fill in the blanks in 2b. 4. Read 2a again and mark T or F in 2c and correct the false sentences with the right informationfrom 2a. （设计意图：通过阅读2a获取海报的主要信息，完成2b和2c的练习，能够改正2c错误的表达，掌握海报文体结构，培养学生“读”的语言能力。）Step 6. ProjectWork in groups of four and introduce your favorite science fiction movie by following the postersin 2a. Then choose the best one in your group and introduce it in class. Prepare to make a posterfor your favorite science fiction movie after class. （设计意图：通过小组活动，介绍自己喜欢的科幻电影并小组内选出最佳影片，并在全班展示。小组活动中模仿2a海报，运用所学语言知识，课后制作海报，培养学生综合语言运用能力和动手能力。）Step 7. Summary Go over the main points in this section.（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。）Step 8. Homework1. Review Section B.2. Finish off the exercises.3. Finish the poster.4. Preview Section C.（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。其中将课堂口头对话练习落实到笔头制作海报介绍自己喜欢的科幻电影，不仅帮助学生巩固知识点，还能加强学生动手能力。）【课后反思】本课内容丰


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