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岭南版五年级美术下册教案五年级美术教学进度安排表单元课题课时周次 第一单元1、中国美术作品中人物的情感表现112、外国美术作品中人物的情感表现12 第二单元3、浩气长存134、烽火岁月145、和平年代156、做个胸卡送老人16 第三单元7、画出立体感、空间感178、不同物象的表面特征189、用线条、色彩画感觉19 第四单元10、变幻的色彩11011、重复与渐变11112、线材与面材的立体造型112 第五单元13、生动的纸造型11314、别致的灯饰11415、博古架115学科网（北京）股份有限公司
16、我为奥运做贡献116第六单元17、群居动物模型11718、活动彩车模型118第1课：中国美术作品中人物的情感表现教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。教学要点：1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。教学过程第一课时教学目的：1. 感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。教学要点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。学科网（北京）股份有限公司
等）画面中哪些地方使
你产生这种感觉？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出
“喜、怒、哀、乐”
。四．学生活动学科网（北京）股份有限公司
教学过程：一．教师活动1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：我能行1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。三、讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 2.欣赏《流民图》3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗
创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“
喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的
功能人物的表情画。五．
小结六．作
业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品
独特和发挥自己的个性。教学反思： 第2课：外国美术作品中人物的情感表现教学目的：1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2. 初步
了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。3.通
过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。4.通
过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。教学要点：1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。2.人物丰富的情感在艺术作品中
是如何造型表现的。3.外国艺术作品中的人物情感动态。教学过程：第一课时学科网（北京）股份有限公司
学生想象与
了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。教学要点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。教学过程：一．
引入1.放
课件2.欣赏课本中
范图3.了解课
件中的意境二．讲授新课1..提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《
萨布罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）3.（1）教师
简单介绍故事的经过。（2）细节欣赏启示：（3）明亮的眼睛
，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。（4）双手捧腹
，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。4.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有
尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到
这些表情？5.欣赏《
加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏
启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者
的坚强鼓励着其他人。（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定
，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。学科网（北京）股份有限公司
教学目的：1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.初步
过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。三．学生想象与
创作：1、能运用语言、文
字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美
观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。四．
小组活动：1.积极
想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确
自己的任务。五．
小结作
业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独
特和发挥自己的个性。六．作
业要求：1.基
本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。2.较高
的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3.个
性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。教学反思： 第3课：浩气长存学科网（北京）股份有限公司
6.通
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内
心的感受。2.①在
观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。②在欣赏感受与分
析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。3.能感受
革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激
发学生爱祖国、爱家乡的情感。教学要点：1.认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。2.介绍
史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。3.①历史
事件的简述。②欣赏作品的艺术特色和设计风格。③考查家乡
的伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件。教学过程： 第一课时 教学目的： 1.认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用
恰当的语言表达出自己内心的感受。2.在
观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。教学要点：认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。教学过程：一．
引入1.放
课件学科网（北京）股份有限公司
教学目的：1.认识纪念革命
范画3.了解课
件中的意境二．讲授新课1.欣赏：《
广州黄花岗公园供门牌坊七十二烈士墓》2.教师教师
简单介绍故事的经过。。3.提问：欣赏感受：你看到了什么？发现了什么？
该建筑是用什么材料来
建成的？为什么要选用这种材料？你能说说自己的感受吗？4.教师讲授新课：①教师
简单建筑的特征。②记念辛亥革命这
一伟大历史事件的具有代表性的建筑、雕塑及绘画作品，
这些艺术作品具有鲜明的历史记，是中华民族艺术宝库中珍贵的
遗产，也是民族文化和民族精神的集中体现，是对学生进行爱祖国、爱
家乡教育的经典题材，是具有丰富人文性、教育性的的美术学习专题。③尝试
用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹
。④上
色三．学生活动：1、学生活动：我能行2、
让学生把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说。3、学生讨论：在
伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料中为你感动的
事迹，用自己的语汇表达出来。4、
小组讨论：5、
各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结
。学科网（北京）股份有限公司
2.欣赏教师
合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。6.尝试
用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。四．
小组活动：1.积极
想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确
自己的任务。四．
小结教学反思： 第4课：烽火岁月教学目的：1.①初步
了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。②能运用不同的绘画语言来表达
战争与和平的想法。2.①收集
和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学
习。②在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。3.①在
资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。②培养学生热爱和平的思想情感，
树立正确的人生关和世界关。教学要点：1.能用绘画
形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。2.用什么的绘画语言表现
战争与和平的思想。3.①有
关战争题材的作品欣赏。②不同表现体裁作品欣赏。③互动交流研
讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。学科网（北京）股份有限公司
综
标：1.初步
了解人类历史上有关战�
16、我为奥运做贡献116第六单元17、群居动物模型11718、活动彩车模型118第1课：中国美术作品中人物的情感表现教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。教学要点：1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。教学过程第一课时教学目的：1. 感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。教学要点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。学科网（北京）股份有限公司
等）画面中哪些地方使
你产生这种感觉？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。5.了解了人物不同的情感，用自己的语言描绘出
“喜、怒、哀、乐”
。四．学生活动学科网（北京）股份有限公司
教学过程：一．教师活动1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：我能行1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。三、讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 2.欣赏《流民图》3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗
创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“
喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的
功能人物的表情画。五．
小结六．作
业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品
独特和发挥自己的个性。教学反思： 第2课：外国美术作品中人物的情感表现教学目的：1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2. 初步
了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。3.通
过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。4.通
过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审美能力。教学要点：1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。2.人物丰富的情感在艺术作品中
是如何造型表现的。3.外国艺术作品中的人物情感动态。教学过程：第一课时学科网（北京）股份有限公司
学生想象与
了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。教学要点：欣赏外国美术作品中人物的情感表现。
主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感。教学过程：一．
引入1.放
课件2.欣赏课本中
范图3.了解课
件中的意境二．讲授新课1..提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《
萨布罗什人写信给土耳其苏丹》（油画）列宾（俄罗斯）3.（1）教师
简单介绍故事的经过。（2）细节欣赏启示：（3）明亮的眼睛
，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。（4）双手捧腹
，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。4.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（有
尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到
这些表情？5.欣赏《
加莱义民》：（1）教师简单介绍故事的经过（2）选介：细节欣赏
启示：（3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者
的坚强鼓励着其他人。（4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定
，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。学科网（北京）股份有限公司
教学目的：1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。2.初步
过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。三．学生想象与
创作：1、能运用语言、文
字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美
观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。四．
小组活动：1.积极
想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确
自己的任务。五．
小结作
业自评：1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独
特和发挥自己的个性。六．作
业要求：1.基
本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。2.较高
的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。3.个
性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。教学反思： 第3课：浩气长存学科网（北京）股份有限公司
6.通
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言表达出自己内
心的感受。2.①在
观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。②在欣赏感受与分
析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。3.能感受
革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈。激
发学生爱祖国、爱家乡的情感。教学要点：1.认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。2.介绍
史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。3.①历史
事件的简述。②欣赏作品的艺术特色和设计风格。③考查家乡
的伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件。教学过程： 第一课时 教学目的： 1.认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用
恰当的语言表达出自己内心的感受。2.在
观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。教学要点：认识纪念革命
历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。教学过程：一．
引入1.放
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教学目的：1.认识纪念革命
范画3.了解课
件中的意境二．讲授新课1.欣赏：《
广州黄花岗公园供门牌坊七十二烈士墓》2.教师教师
简单介绍故事的经过。。3.提问：欣赏感受：你看到了什么？发现了什么？
该建筑是用什么材料来
建成的？为什么要选用这种材料？你能说说自己的感受吗？4.教师讲授新课：①教师
简单建筑的特征。②记念辛亥革命这
一伟大历史事件的具有代表性的建筑、雕塑及绘画作品，
这些艺术作品具有鲜明的历史记，是中华民族艺术宝库中珍贵的
遗产，也是民族文化和民族精神的集中体现，是对学生进行爱祖国、爱
家乡教育的经典题材，是具有丰富人文性、教育性的的美术学习专题。③尝试
用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹
。④上
色三．学生活动：1、学生活动：我能行2、
让学生把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说。3、学生讨论：在
伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料中为你感动的
事迹，用自己的语汇表达出来。4、
小组讨论：5、
各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结
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2.欣赏教师
合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。6.尝试
用临摹或绘画形式来表现革命记念性建筑及仁人志士形象或事迹。四．
小组活动：1.积极
想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确
自己的任务。四．
小结教学反思： 第4课：烽火岁月教学目的：1.①初步
了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。②能运用不同的绘画语言来表达
战争与和平的想法。2.①收集
和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学
习。②在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。3.①在
资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。②培养学生热爱和平的思想情感，
树立正确的人生关和世界关。教学要点：1.能用绘画
形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。2.用什么的绘画语言表现
战争与和平的思想。3.①有
关战争题材的作品欣赏。②不同表现体裁作品欣赏。③互动交流研
讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。学科网（北京）股份有限公司
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标：1.初步
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