人音版九年级音乐上册 全册教案(教学设计)教学设计1.1《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点 ：引导学生主动地探索并积极参与活动教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程 ：（一）导入创设情景爱心故事导入


1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到?爱?无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）


准，节奏不准确的地方①跟钢琴
慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段
与再现段的对比要求
仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。在课件上
用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速
的在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨,学生跟钢琴模
唱这两个小节③弱起
小节老
师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择更符合
歌曲整体意境的一种唱法弱起
的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生
模仿老师的范唱④长
音的保持
3.跟钢琴练习歌曲，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。4.视唱全曲，纠正音


拍的保持老
师数拍子，学生唱旋律⑤处理
完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论
，处理歌曲（情绪，力度，音色）歌曲三部分在
力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分
别用什么样的音色来演唱这三部分？3讨论
与归纳：力度
：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情
绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段
：是第一段的再现，抒情地，如歌地音
色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的 A（再现）
段：轻柔的，深情的7．请学生提出问题，全
班同学帮助解决并提出OX节奏与X- --在演唱
时应如何把握。8．再
次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱9．
尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求：（1）声音统一 气息通
畅（2）节奏准确 充满感情（三）课
堂游戏(以?爱?为主题的歌曲比赛)：游戏规则
：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首
歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。
歌曲第2，第4 小节等处，四


注重个性发展?的
精神。又是课堂的延伸，将?爱?的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同
时比赛也促进同学的集体荣誉感，培养他们
的团队精神。)（四）爱心感
悟1.分析
讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情风格 内容
主题《让世界充满爱》2.得
出答案：曲名 速度 演唱形式 表情风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领
唱、合唱柔和、抒情 现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有
什么联系？为什么
？3.出示多媒体，爱心感
悟：A 音乐的情感
来源于人们内心深处的情感。B 音乐
形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。（
五）拓展爱心创作41.展示多媒体：爱心小
天使的爱心创作任务，画面上有四个爱
个环节的设计体现了新课标中?面向全体学生，


宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒
，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做
一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编
一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首
爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段
歌舞，你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动3.展示各
组爱心创作作品，各小组之间进行评价（
六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结
束课堂。1.2《
隐形的翅膀》教学目标：1.学唱并
掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感；2.通过
电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励
学生勇敢面对挫折。
心


的翅膀?的力量。教学难点：
读懂歌词内藏的蕴意，挖掘?隐形的翅膀?的寓意。教学方法：引导法、自主学习、主动参与。教 具：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、
组织教学：师生问好
！二、导入：课件出现一对
大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐。师：
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双?独立?的
翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们
教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受?隐形


望有一双?追梦?的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时
，我们渴望有一双?超越?的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；
被束缚时，我们渴望有一双?自由?的翅膀，到达一个任由
心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？其实你们、我、我
们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀
。听一听下面这首歌你就明白了。三、新课教学：（一）学唱歌曲《
隐形的翅膀》。1.初听
歌曲；2.朗读
歌词；3.轻声跟琴学唱歌曲；4.解
决难点句；5.表演唱歌曲。（二）故事
讲述，领悟信念这双隐形翅膀课件出示
电影图片，配背景音乐《隐形的翅膀》伴奏。四、课
堂小结： 每个人，其实在其内心深处，都有一双翅膀，
渴


双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在
成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失
了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找
回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼
，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意你可以
挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭
上双眼，展开双臂，你也可忘记悲伤；只要你相信，只要你愿
意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相
信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信
，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。板
书设计： 《隐形的翅膀》1=#C或D 4/4 王雅君
词曲中
速稍慢1.3《我
们同属一个世界》教学目标：?爱与奉献?为主题，通过学习歌曲《让世界
布满爱》和欣赏
一


们同属一个世界》、《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类
生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感教学重难点：重点：以真挚、
热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界
布满爱》。 难点：知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨
大作用。教学过程：一、爱心故事导入1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界布
满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C 希望工程 D 汶川
抗震救灾）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ （让世界
布满爱，我们同属一个世界）二、
复习歌曲《让世界布满爱》
《我


热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲。思索：说说歌曲为
何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声
因为我们共同生活在这个世界我们应该互帮互助相亲相爱）三、欣赏《我
们同属一个世界》1、介绍：
迈克尔.杰克逊（1）出示
漫画，问知道这是谁吗？（2）请学生
谈谈对迈克尔.杰克逊的印象。（3）出示
迈克尔.杰克逊变脸组图。（4）欣赏视频：
迈克尔.杰克逊MV（5）教师
总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔.杰克逊不仅
是精彩的舞者、歌手，还是位大慈善家。
要求：以真挚、


来昂内尔.里奇3、欣赏《我
们同属一个世界》（1）欣赏全曲问：这
首歌曲是为什么而创作？（2）介绍这
首歌曲的背景资料。（3）引
申：迈克尔.杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。4、
讲授音乐知识：摇滚
乐：起源于20世纪50年代中期的一种美国流行音乐。摇滚
乐的主要音乐风格是美国黑人音乐与南方白人的乡村音�