7 列夫·托尔斯泰R·八年级上册


学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习细节描写和欲扬先抑的写法。3.学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。


新课导入 愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。 理想的书籍是智慧的钥匙。 不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。


走近作者【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。


伟大的作家
列夫列夫··托尔斯泰托尔斯泰（1828—1910） 19世纪俄国最




字词积累胡髭 鬈发 锃亮 滞留 酒肆 侏儒广袤无垠 正襟危坐zīzèng zhìsìzhū rúquán màojīn


【禁锢】束缚，限制。【器宇】气概，风度。【锃亮】形容闪亮耀眼。【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。


【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。【颔首低眉】低着头显得很谦卑恭顺的样子。【广袤无垠】广阔无边。【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。


整体感知本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？ 前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。


课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？ ①脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；②大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种欲扬先抑的写法。


作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？ 他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，使之成为时代的代言人。


品析语言请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 1.不管从哪个角度看……犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 比喻、夸张的修辞手法，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。


2.当这一副寒光四射的匕首……正好刺中了他的心窝。


将他监禁或流放
。可见其作品的影响力之大，而这都得益
于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。
这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图


消除了；直到人生的晚秋
，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。 1.直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才


到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到
农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级
的生活及其基础——土地私有制表示强烈的
否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对
暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，
要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路
。
托尔斯泰


珠宝有魔力……放射出精确无
误的频波。“这对珠宝”指什么？这句话该怎
样理解？ “珠宝
”指托尔斯泰的眼睛。托尔斯泰的文学
创作，既来自于对社会、人生的观察、
研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，
展示社会和人生的真谛。
2.……这对


说托尔斯泰“可以任意支配
整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的
；但另一方面又说他得不到“属于自己的那
一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰
究竟是幸福还是不幸？
课文一方面


矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整
个世界及其知识财富”，是说这样的人
可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。托尔斯泰
正是这样的人，他看透了暴政、丑
恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种
罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事
与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但
他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而
幸福的。
不


书设计列夫·托尔斯泰外貌特征（平庸、丑陋）须发
：浓密、多毛面
部表情普通大众巨
部轮廓结构面
美
大反差先抑非同寻常的眼睛（敏锐、深刻）犀利的目光蕴
含丰富情感眼睛的威力后扬崇敬赞
板


习 茨威格认
为，托尔斯泰是不够幸福的。
其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生
阶段对幸福的追求都不同。简
要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸
福，为使表述更有文采，请至少运用一种
修辞手法。
随堂练


例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己
的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如
和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松
心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流
的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与
自然和谐相处的美妙时光。
示