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初中美术浙美版八年级上册美术 11流光溢彩 课件(15ppt).ppt
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作者很懒没有写任何内容
在烧制陶瓷器的实践中,古埃及人五六千年前就发明了烧制玻璃事实上,玻璃的起源和先人们制造陶瓷器的实践密不可分。而一般认为,早在公元前3700年的时候,古埃及人就最先发明了烧制玻璃。我们知道,陶瓷器是用黏土塑好泥坯以后,在火上烘制而成的。世界各地的先民几乎都知道这样的方法,古埃及人也不例外。一个偶然的机会,在一个刚刚制好的瓶坯上,沾上了一层苏打和沙粒的混合物。结果,当瓶子烧好后,人们发现瓶子上竟盖了一层细滑而且有光泽的表面,非常漂亮。那以后,工匠们便有意识地给泥坯先涂上一层沙粒和苏打(后来又加进了些石灰)。这种混合物被炉子里的火焰熔化后,就会沿着器皿表面流淌开来,于是制成品上就盖了一层光滑的薄壳,这种薄壳我们中国人管它叫做釉。而实际上,这种釉的成分和玻璃没有什么不同。再后来的事情就顺理成章了。有的匠人单独把沙粒、苏打等混合物放到炉火中烧制,结果就发明了玻璃!


两河流域孕育了世界最古老的古代文明,这里出现了最早的玻璃器皿、最早的文字和最早的城邦。科学家对大量出土残破玻璃器的研究发现,充分肯定了美索不达米亚地区是玻璃的起源地。作为一种与人们生活有关的器物,玻璃器自诞生之 日起,从埃及法老王冠上的稀世珍宝,象征皇帝国君 威权的“琉璃璧”,到日常生活的玻璃容器、厅堂走道 的玻璃屏风,都深深带上了人类生活的烙印。


视玻璃的华丽
美感。玻璃成为帝王和贵族满足权欲和
尊贵的奢侈品,是一种只有少数人能使用的物品。在埃及的出土古物中,可以发现古埃及的王
室贵族非常喜欢玻璃,因其珍稀和
拥有亮丽 的颜色而宠爱有加。在中国古代君王用的
剑上也镶有玻 璃装饰。大量出土的玻璃
件,不管是埃及、西亚和中国, 最早的玻璃器物都是一些玻璃
珠、玻璃管、玻璃
吊坠之 类的装饰品。与兽牙、美石、
骨针等原始人类出土饰品 一样,人们
总是把生活中发现的美好东西用来装饰
生活。
在几千年的人类历史中,玻璃从稀有之物发展成为 日常生活屮不可或缺的实用品走过了漫长的道路。在玻璃刚出现的时候,人们更重


晚于玻璃首饰。公元前1500年
左右, 在古埃及和两河流域出现了玻璃器皿。在埃及的
新王国时期是人类历史上首先以玻璃
材质制作生活用品的时期, 他
们发明了一种制作容器的方式,首先制作出了一种
颜色深蓝或透明或不透
明的玻璃香水瓶,这在当时是一种奢侈
品。精美的玻璃制品反映了人类在成
功掌握制陶技术 之后,又发现了一种
新的工艺材料,这是人类在技术上的
突破和进步。从此,玻璃器特別是玻璃容器的实用
性 逐渐变得明朗起来。埃及和
叙利亚开始将玻璃做成储存
圣水或是葬礼上储放香油的容器。
玻璃器皿的出现


希腊、古罗马时代,刻有浮雕的玻璃制品、马赛克装饰
和“千花”玻璃仍然是贵族和富人们拥有的奢侈
品。但公元1世纪左右,叙利亚人发明了玻璃吹制工
艺, 随后来自埃及、叙利亚的艺人将玻璃工艺传到全盛
时期的罗马帝国,并在当地建 立起玻璃工厂,制造出
很多新形的高质量器皿。罗马
人则大大发展了玻璃, 创造出多种成形和装饰工艺
,既有形态各异的造型,又有色彩斑斓的纹饰,体 现出
高超的手工艺水平。从古埃及和古
罗马的 玻璃器物中都可以看到这些玻璃品与当时人们的生活有着密
切的联系。这种
联系可以从两方面观察,一是用途,二是装饰的题材
。从用途看,有珠饰、垂饰、 梳洗瓶、柱饰、护身符
、角杯、圆盘、酒瓶、酒杯、水壶、 油灯等。从装饰内
容看,有谷物、水果、树叶、石榴、花草、 动物、
贝壳、鸟头、鸽子、蝉、狗、牛角等。
在古


罗马的玻璃工艺非常发达,吹制、吹模、铸模、切
割、镌刻、缠丝、镀金和包金等工艺手段极其丰富
。这些 工艺不仅降低了制作成本和制造时间,并且
丰富了玻璃器 制造的形状,扩大了制品的尺寸范围
。由于生产技术的发展, 使用玻璃的范围和阶层也不
断扩大。
古


纪,由于宗教等原因,西方玻璃器生产处于低 潮期
。但一种对人们生活有用的材料很难被人们遗忘。 这一时
期,工艺美术因沾染上了鲜明的宗教色彩,在教堂
装饰中得到空前发展,其中最具代表性的就是玻璃镶嵌画
和彩绘玻璃窗工艺。玻璃也
曾经被统治者作为财富而严加控制。13世纪 时,
随着贸易的发展,一些勇敢的玻璃制造工人秘密来 到威
尼斯附近,带来了阿拉伯地区的玻璃加工技术。意 大
利威尼斯的玻璃工艺又开始兴旺起来,制造的产品有 日用器皿、
镜子和装饰器皿。到15世纪早期,威尼斯 玻璃
已十分著名。
中世


艺复兴时期,随着生活水准的提升、社会交往的 需要
、文化交流的促进和思想的启蒙带来生活习惯的
改 变。人们越来越多地形成了精致优雅的生活习惯
,表现为开始以艺术来美化自己的生活,如餐桌上
喝美酒时需 要漂亮的酒杯,盛装食物时需要精美的玻璃器皿等。而 在
装饰题材上则脱离宗教题材,变得
更与日常生活、骑士故事等有趣的主题有关。
文


着文艺复兴时期从威尼斯学来的技术,
波希米亚玻璃逐渐形成了一种有着地域
特色的工艺模式,显示出独特的装饰趣味
。18世纪后发展了代表其主要成就的
车刻透明玻璃,采用玉器和宝石的轮
雕技术,在玻璃制品表面刻划出了浮雕
般的纹饰,图案有肖像、风景、建筑、几
何图形等等,同时还发展了夹金、夹银
装饰工艺,此后便在风格上与威尼斯模式
分道扬镳,刮起了一场持久而又强劲
的“波希米亚风”。
凭


国工业革命让玻璃也服从机器,玻璃真正走入了千家
万户。英
国的玻璃制造者并不去苦苦追求玻璃制品的精致美
丽。他们专心制作坚实合用的瓶子、杯子、玻璃缸
。他们让玻璃器皿真正走进千家万户,成为日常生活的用品。
英


纪末至20世纪初,法国玻璃艺术的制作独领风
骚,取代了二百年来英国和波希米亚的领先地位,
引导了时代潮流。在经历了吹制工艺、铅质水晶工
艺和机压工艺这三次脱胎换骨之后,玻璃艺术迎来了它的又一
次新生,这是不同于前三次技术革新的
艺术创新。法国先后诞生了名震环宇的三大玻璃品
牌----加莱(Calle)、道姆(Daum)、拉利克
( Lalique ),这三个品牌都是以创业者的姓氏命
名的。加莱加
莱加
姆道
姆莱
利特
姆道
莱加
姆道
姆道
莱加利特莱
莱道
莱加
19世


艺术工作室的出现,在一定程度上推动了玻璃艺术的发展。1962年3月
,由托莱多艺术博物馆发起,寻找一种低温熔烧玻璃的方法,以
多米尼克•拉宾奥和哈维•利特莱顿为主的一些艺术家、玻璃工匠开
始试验,研究玻璃能否参与艺术活动,能否成立私人工作室。同年
夏天,威廉康辛大学组织了这方面的研讨会,利特莱顿与诺曼合作,在有着
三十多年工业玻璃生产经验的拉宾奥的帮助下,实现了熔炉中熔烧玻璃,从而实现了玻璃
艺术研究与传统玻璃工业相分离的梦想
。利特
莱顿的学生戴尔•启胡利是吹制玻璃艺术的杰出代表,并且始终以
吹制为主要的创作手法。他于1971年创办了皮恰克学校。他的作品
立意清新,容易使人产生具象的联想,尺寸颇大的作品中柔和的曲线
、绚丽的色彩、变化微妙的形体,给人以柔软的感觉,仿佛微风吹来就
能将形体改变,这使得玻璃材质中冷峻、坚硬的特性不再为人所见
,展现的只是它晶莹、剔透的一面。通过玻璃的透明性来显示作品的现代
感,他将吹制技术推向一个更高的境界。
美国玻璃


的发展也促进了玻璃工艺的运用。砂芯
法(两河流域)是玻璃制作工艺的第一次飞跃,
其重要的意义是使玻璃材料可以根据制作者的意愿
成形,并形成腔体。吹
制法则又一次丰富了玻璃制作工艺,使扩大玻璃器的
尺寸和容积成为可能,也能更自由地进行器皿的造
型。 一
次次玻璃工艺的革新和创造,都显现出工匠们的智
慧和才能,也展示了玻璃材质的奇异功能和无穷潜力
。 人类不断赋予玻璃新的特性和要求,促进了玻璃器造
型和装饰的不断变化发展。
技术


玻璃以它独有的晶莹剔透、高雅清
新,以及艺术性和实用性的完美结合于一
体等特点,越来越受到人们对它的
喜爱。玻璃无论是用来制作实用器物,
还是做装饰品,无论是西方还是
东方,都有其自身发展的过程,有其
自身的价值,在很多地方,玻璃制品自
始至终就是财富和权利的象征。现代工
艺加工出来的艺术玻璃,为人们的生活
环境创造了色泽斑斓的装饰效
果,已经成为高档、时尚的装饰材料
,在世界各地得到了广泛性普及。
艺术
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