20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日


全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册目录第一讲 陶器............................................................................................................................................2第二讲 瓷器............................................................................................................................................5第三讲 青铜器........................................................................................................................................7第四讲 织绣 玉器 漆器..........................................................................................................................9第五讲 陶塑..........................................................................................................................................11第六讲 石雕..........................................................................................................................................13第七讲 彩塑..........................................................................................................................................14第八讲 古代人物画..............................................................................................................................17第九讲 古代壁画..................................................................................................................................19第十讲 古代山水画..............................................................................................................................21第十一讲 古代花鸟画..........................................................................................................................23第十二讲 现代人物画..........................................................................................................................25第十三讲 现代山水画 花鸟画.............................................................................................................27第十四讲 宫殿建筑..............................................................................................................................29第十五讲 园林与民居..........................................................................................................................31第十六讲 民间美术..............................................................................................................................33第十七讲 传统工艺美术......................................................................................................................35第二十讲 文艺复兴时期的雕塑..........................................................................................................38第二十一讲 现代雕塑..........................................................................................................................40第二十二讲 近代雕塑..........................................................................................................................43第二十三讲 文艺复兴时期的绘画......................................................................................................46第二十八讲 现代主义绘画..................................................................................................................62第一讲 陶器一、教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器，客观地评价古代艺术作品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。二、教学重点：


？因为人们除了要求满足生活的需要
之外，还要求造型上的美观。当买手表时，不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、
颜色合意的那只吗？谁都希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服
，用漂亮的衣服打扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。人们的
这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必须依照适用的尺度和美的规
律设计生产，使其既有实用性、又具美观性。因此，工艺美术属于美术门类中既特
殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。这种
实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。中国传统工艺品大多是历代工
匠艺人的手工制作。我们欣赏时，要结合实用
功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致
美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。今天
我们就来欣赏传统工艺中的陶器。 （出示课题）1、 陶器的产生：
1、不同文化类型陶器的造型特点。2、彩陶纹饰的艺术特征。三、教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。四、教学时间：1课时五、教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)六、教学过程：（一）、组织教学： （常规）（二）、引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质生产水平；作为精神产品，它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。实用的工艺美术是其主流。为什么实用物品也属于工艺美术品呢


总称。不论中国还是外国，都是先有陶器，
后有瓷器。人类制造陶器
始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程中具有
划时代意义的伟大创造。这
是因为，这是人类第一次利用水和火，改变了黏土的形状，改变了黏土的性质，
创造了一种新的物质产品，揭开了科学技术史上的第一页。人类从实践
中认识到黏土掺水后具有可塑性，从而可能塑造一定的形状。同时，人类在长
期用火的实践中，必然得到成型的黏土经火烧之后可变成硬块的认识，这些都
是产生陶器的先决条件。至于陶器是怎样发明的，目前还缺乏确凿的证据。一
般的说法，可能是由于沾有黏土的篮子经过火烧之后，形成不易透水的容器，从而得
到了进一步的启发。不久之后，便开始出现了塑造成型并经烧制的陶器。特
别是随着人类农业经济和定居生活的发展，饮水的搬运和谷物的储藏，都需要
这种新兴的容器——陶器，于是它们就大量出现，成为新石器时代的重要特征，在人类生活史
上开辟了新的纪元。制陶
技术有捏塑法、贴敷法和泥条盘筑法等。后来又发明了轮制成形的制陶
技术，借助称为陶车的简单机械对陶胚进行修整，制造出造型优美的陶胚。另
外，陶器的烧制温度也有要求，早期陶器的烧制温度较低，一般在600—800C左右
。2. 陶器的造型：陶器的造型可分为以
下几大类。汲
水器：如《漩涡纹尖底瓶》；炊 器：有罐、
鼎、鬲等；饮 器：杯、
角、觚（gu）、 （gui）等；食 器：有
碗、钵盘等；盛贮
器：有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等。工艺美术的实用与审美
相统一的本质特征，在陶器中已得到了生动的体现。例如
，当时的陶器中最常见的陶罐与陶钵，它们作为一种盛器，为了使其具有尽量
大的容积，它们在造型上都具有鼓腹的特点。但是，陶罐与陶钵的用途不完
全相同，陶罐一般用于储水和运水，陶钵主要用于炊煮。为了适应这种不同
陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的


使用要求，陶罐都是小口、有肩，有的还有较长的颈，目的是便于运水、储水、
倒水；而陶钵则无肩、无颈、大口，这样便于炊煮和饮食。3. 彩陶艺术：中国古代的陶器，以彩陶
最为著名。这些彩陶或是以造型优美见长，或是以纹饰
丰富引人喜爱，或者是造型和纹饰都很优美。这些陶器，可以使我们清楚
地 看到，人类在制作这些最早的生活用器时，就已经根据美的法则在创造。在
使用各种装饰纹样时，当时的人们已经能够熟练地运用重复与多样、虚与实、节
奏与韵律等形式美法则。中国的彩陶
图案由最简单的点、线、面组成几何形纹样，来代表某种被描绘的
对象，也就是说用最简洁的平面图案来造型或示意。例如有的鱼形只用一个圆
点和两条方向相反的弧线来示意。这种具有简明的标志性的特点，反映出中国
先民善于从复杂的事物现象 中抓住本质作高度的概括，并用最简单而明确的艺术
语言来表现出事物的特征及与周围事物的联系，从而提炼出标志性很
强的纹样。中国的彩陶艺术不是
单纯地模拟自然形象，而是充分发挥创造者的想象力，以
意写形，使图案灵活多变。譬如先民们可以将天上的飞鸟、水中的游鱼和人面以
意融合成象，表达出鲜明的意境，展现出气象万千的艺术风格。 （介绍
《人面鱼纹盆》）彩陶的制造
者很注意图案与器形、视角的关系，力求图案的造型和构成与器形
相协调。也注意彩陶图案在不同视角所产生的不同视觉，从而设计出图案在器物
上的部位。十分得体地显示出民族文化的风采。