20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日


小学信息技术第三册（上）教案


去探索：1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能
否学着做出来
20xx.9第1课 手工制作网上搜教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。教学重难点：用关键词搜索信息，能用多个关键词搜索信息。教学方法：任务驱动、情景导入。教学过程：一、情境导入：教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？二、引导发现：1、查找“折纸花”的制作方法。打开搜索引擎——百度。输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法。增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果（两个关键词之间要加空格）。3、让搜索又快又准——多关键词。体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。强行“绑定”关键词——双引号。（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）三、


名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四
、知识卡：折纸阅读
折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。第2课 网上信息可
保存教学目标：1、能
够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，利用word初步整理下载信息的方法。2、
通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具
存储信息。3、让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。教学重难点：让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。教学方法：任务驱动、情景导入。教学过程：一、情境导入：三
人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样
吃才是合理的，能能也表示赞同。二、
新发现：有选择的保存网页信息。1、选择有
价值的信息。打开“家
庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生
知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2、
保存图文信息到word。为了方
便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—
粘贴”的方法将图文信息保存到word。三、发现二：
无格式文本巧粘贴。网
页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的
麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。一点
通：保存到word好处多。通
过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。四
、去探索：了解自己家
里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水
果的建议。五
、加油站：将
网页上的信息保存到word中，有事会将用于网页布局中的表格同时复制过来，可以通过word中“
表格转换成文字”去掉这些无用的信息。六
、教学总结：
2、找找


最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。第3课 制作一
周食谱表教学目标：1、
认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。2、学会制作
表格、调整表格。3、体验用
表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。教学重难点：创建表
格、调整表格，插入行、列。教学方法：任务驱动、
讲解示范、小组合作探究。教学过程：一、
故事导入：三
人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启
发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来探究。二、
建立一周食谱：1、引导
规划表格。要
做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的表格刚刚好！2、
插入表格，示范、讲解。“表
格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”。和“行数”，单击
“确定”。3、输入
表格内容。三、增加一
栏“我监督”。方法是：1、把
光标移动到最右一列任意一格。2、“
表格”——“插入”——“列”3、
填写“我来监督”四
、调整列宽：（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）五
、探索、实践：1、
调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制表格。2、了解家
人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。六
、画龙点睛添标题——拆分表格：表
格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。1、
将光标定位在表格的第1行第一列。2、
执行“表格”——“拆分表格”3、输入标题。七
、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素。学生
阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。第4课 网上
戏曲快下载
结合


认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。2、
初步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意识。3、加
深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。教学重难点：认
识和使用下载工具。批量下载和断点续传。教学方法：任务驱动、
讲解示范、小组合作探究。教学过程：一、情境导入：大家
下载过MP3歌曲吗？说说你是怎么下载的。阅读漫画
：大强戴着耳麦坐在电脑前听音乐，能能好奇地凑过来，发现大强在帮爷爷下载京剧MP3，小丽提议大家一起来
帮忙。对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？二、让
下载变得更快：1、了解计
算机安装了哪些下载工具先
使用学过的“目标另存为”方式进行下载，观察下载用时，认识直接下载速度慢。然后查看计算机
安装了什么下载工具。认识迅雷图标。2、使用
迅雷下载。参考教
材操作步骤，启动迅雷软件。右击
“下载”——执行“使用迅雷下载”——在“建立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名
，单击“立即下载”。观察下载用时。三、网
络掉线不用慌——断点续传：使用网
络下载时会遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载完的任务
保留下来，以便网络通畅后继续下载。四
、探究、尝试：1、
借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。2、
评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏！欣赏的过程中体验中国的传统艺
术。五
、成批下载效率高：多任务
下载：在页面上右击鼠标，执行“使用迅雷下载全部链接”——单击“筛选”，在“扩展
名”窗格中勾选“.mp3”和“.wma”，单击确定。六
、知识卡：了解“
票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称，开阔视野，了解国粹——京剧。第5课
图像调整好上传教学目标：1、能
够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。2、
通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调
教学目标：1、


的经验。3、引导学生有意识
地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。教学重难点：能
够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。教学方法：情境
激趣，教师演示，学生探索。教学过程：一、情境导入：班级
组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让
姥姥上网来“秀一秀”。二、
调整图像的大小：1、了解网
站要求。上
传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数。2、了解上
传图片的大小。在ACDSee浏览
窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。3、
调整图像的大小。打开ACDSee编辑
面板，选择“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，保�