画画你、我、他的面部庆云四中 杨迎春


一、教材分析1、内容、地位、作用 2、教学目标 3、教学重点和难点 知识目标：认识、掌握肖像的线条、形状等造型要素。 技能目标：能够熟练的画出不同表情的肖像。 情感目标：使学生体验造型活动的乐趣，传递自己的思 想和情感。


二、教学方法★ 主要采用的方法： “ 启发——互动法 ”“ 以实例为线索，欣赏——归纳 ”“ 运用投影，现场演示 ”


三、教学程序1、创设情景，引入新课设问：当一个人走入你们的视线之内，比如老师我，那 么你们最先注意到的是我的哪一部分呢？ ▲ 讲解肖像画的起源和最初的作用


2、讲授新课(1)面部的比例、位置（多媒体演示）A 发迹至眉间、眉间至鼻尖、鼻间至下颌，三段的距离；B 两只眼睛之间和眼睛外至耳处的距离； C 眼处的水平线到头顶和下颌的距离； D  两只眼睛的眼角到鼻尖的距离。


（2）脸型（媒体展示5种脸型） 国田由甲申问题：观察脸型有什么不同？


3、丰富的面部表情展示微笑大笑愤怒忧伤哭泣


4、谁来当演员（学生表情展示）5、课堂练习※ 提醒注意： 临摩时最关键的是体会画者描绘人物时的情感和手法，如何通过画笔使人物更具个性化


四、引导评价★ 取几张完成的作业作简要评价★ 让学生参与评价并把本节课学习活动的体验（感受） 写在纸上。 1、你能根据自己的理解临摩出画中人物的神情么？2、这样的练习活动使你感受到快乐了么？


谢 谢 再见