总复习教案教学目标：知识与技能： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。过程与方法:经历整理复习、系统训练的学习过程,进一步巩固所学知识.情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。教法与学法: 结合本班学生的实际情况,有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式,培养学生良好的学习习惯。复习时,既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好.课时安排：5课时第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1～3题.教学目标:知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力.3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备:口算卡片教学过程: 一、复习引入1、口算。(出示卡片）75-8 = 36+40= 42—9= 54+8=48—40= 52-7= 36+4= 50-20=57—20= 84—7= 75-6= 84—60= 2、谈话揭示课题。请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起,我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法.(板书课题）二、复习旧知1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题。①指名读题。②笔算加减法应注意：A。相同数位对齐；B。从各位算起；C。加法个位上的数相加满十进1,减法个位上的数不够减时向十位退1。1


义及各部分名称。2、使学生进一步理解乘法口
诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积,提高计算能力。过程与方法：通过学生“说一说"“比一比”等活动，提高学生运用口
诀解决实际问题的能力。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生认真审题、细心计算的习惯.重点、难点：熟
记乘法口诀并运用口诀求积。教法与学法：教法：
尝试指导法学法:自主探究法教学准备:口算卡片。教学过程：一、复习引入1、口算。
（出示卡片）9×5= 8×7= 7×6= 4×9=3×6= 5×7= 4×8= 3×4=6×8= 4×7= 9×9= 8×5=3×7= 4×5= 5×6= 8×9=2、引出课题宣布
本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知1、复习乘法的意
义及各部分的名称。出示下
图：：求一
共有多少个,用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？【5+5+5+5=20(个)5×4=20（
个）】指名说出乘法算式中各
部分的名称.2
③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。2、复习连加连减和加减混合。出示练习题：30+24+28= 75—26-35= 45+27—59=全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。三、巩固练习1、完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号，认真审题,再独立完成。2、完成练习二十五第2题。学生独立完成，然后集体订正.3、完成练习二十五第3题。独立完成.四、总结提升通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题,看清运算符号，相信大家会很棒！第二课时 表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。教学目标:知识与技能： 1、使学生进一步理解乘法的意


师小结：求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便.2、复习乘法口
诀①背
乘法口诀。采用多种形式
背乘法口诀.②根据“六九
五十四”这句口诀写出两个乘法算式。③口算。7×8= 9×4= 6×7= 8×8=6×5= 7×4= 6×9= 9×85×5= 8×6= 3×2= 7×7=三、巩固练习1、完成练习二十五第4题。以
开火车的形式练习.2、完成练习二十五第6题.仔
细看题，独立完成。3、完成练习二十五第7题。引
导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升五、今天这节课我们对乘法进行了复习，
你们有什么新的收获?还有什么不清楚的吗？第三课时 米
和厘米 角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9～11题。教学目标:知识与技能： 1、使学生进一步认识
长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。2、使学生加
深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。过程与方法:在
操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细
致的良好学习习惯。重点：会
量、画线段。难点：认识
角和直角,会画角教法与学法:教法：谈话法学法：小
组研讨法教学准备：学生
尺、投影仪。教学过程：一、揭示课题 宣布
本节课的复习内容，并板书课题:米和厘米,角和直角的复习。二、复习旧知 1、体验1米
和1厘米的长度。 ①用
手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。3
5 × 4 = 20. . 。 。。 。 。 。。 。 。 .乘 乘 乘 积数 号 数教


画。 B.说一说，生活中哪些
物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米
和厘米之间的进率。1米=（ )厘米 400厘米=( ）
米3米=( ）
厘米 700厘米=( )米2、
量、画线段。①看教材第105页第10题，估计两
条线段大约有多长.指名回
答.②动
手量一量，验证你估计得对不对. 请同学
汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法.③画
一条长5厘米的线段。小
组同学相互检查。3、
角和直角、锐角、钝角。①说一说教
室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。②判断
下面的图形,是角的画“√"，不是的画“X"。 ( ） ( ) ( ) ( ）③判断直角
和画直角.怎样
才知道一个角是不是直角？用三
角板上的直角比一比。怎样
画一个直角？用三
角板的直角来画,从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角.4、完成教材第102页第6题。三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。独立解
答，集体订正。2、小
组活动。①小
组合作开展学习活动。②相互
交流，你是怎样折的?怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角
、钝角？。③画
一个锐角、一个钝角.完成书105页第11题。 四、总结提升通过这节课的复习，同学们又有
什么心得收获没有？第四课时观
察物体的复习教学内容:教材第102页第7题和练习二十五第13题。教学目标：知识与技能： 使学生能正
确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。过程与方法：通过学生观
察、比较、讨论等活动,培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观
念。情感态度与价值观：让学生感知数学来
源于生活，应用于生活.学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。重难点：知
道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。教法与学法:教法：谈话法学法:自主探究法4
a.学生比


媒体课件教学过程：一、引入课题宣布
本节课的复习内容，并板书:观察物体的复习二、复习旧知 从不同的位
置观察物体教
师:要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（
我们应该从不同的位置去观察物体）教
师：怎样从不同的位置去观察呢？（
从物体的前后、左右、上下去观察,不同的位置,所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌
，应从不同的位置去观察)多
媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。集体订正，然后小结。从不同的位
置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。三、巩固练习1、完成练习二十五第13题.学生独立完成，看
谁做得又对又快.2、下面的
图形是谁看到的？连一连.四、总结提升通过这节课的学习，相信同学们对观
察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗？提出来我们一起解决。第五课 认识时
间的复习教学内容:教材第101页第3题和练习二十五第12题。教学目标：知识与技能:1、进一步使学生会读、写
几时几分。2、进一步使学生知
道“1时=60分”.3、进一步培养学生
珍惜时间的意识和习惯。过程与方法:通过复习,让学生经历总结
归纳知识的过程,体验数学知识的内在联系.情感态度与价值观:在复习过程中,感
受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。重点:让学生对时
间有更深的认识。难点：培养学生应用数学的能力.教法与学法：教法:讲授
法学法学法:练习法教学准备：练习课中的情
境图教学过程：一、
创设情境,谜语引入启
发谈话：今天,老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。哥哥长,弟弟短,弟弟跟��