学会宽容一.学习目标：通过活动使学生初步认识宽容使健康心智的基本要素，并在互动实践中学会宽容提高人际交往水平。二、学习重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质三、课前准备：1、歌曲《真善美的小世界》 2、动漫故事《宽容别人，就是善待自己》 3、收集有关友情和宽容的格言警句。四、教学过程课前热身运动:做表情包(生气 开心 哭泣 吃惊),孩子们你们觉得哪种表情是最幸福的?(开心).你们每天开心快乐就是老师最大的幸福。那么接下来我们就开心幸福地听着美妙的乐曲，找好自己的位置坐好。 （一）情境导入1、播放歌曲《真善美的小世界》学生以此入场坐好。同学们，喜欢这首歌吗？歌名叫什么？《真善美的小世界》要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界，就必须拥有人生的智慧而智慧是多种多样的，老师给大家讲一个小故事，看看故事的人物拥有什么样的智慧。2、播放外国动漫故事《宽容别人，就是善待自己》哈三的好朋友一怒之下扇了哈三一个耳光。（暂停）师：如果你是哈三，这时候你的心情是怎样的？（学生自由说）


向小组同学倾诉，大家帮助
寻找解决的办法）3、汇报交
流活动情况。（四）互动交
流，感情升华 老师发现同学们说得
非常诚恳，在我们这个由72名同学组成的大家
庭中，可能每个人都会有误解别人，或被别人误解，或由于自己的小气而
与同学发生过冲突的事发生。那么今天老师想让同学们都说说心
里话，把自己和同学之间的小矛盾化解，我们每个同学手中
师：你会怎样做？（学生自由说）师：你们猜猜马哈三怎样做？我们接着看故事。师：看到这样的结果，故事中的主人公拥有了怎样的智慧？（宽容）大屏幕上出示课题（学会宽容）师：老师让同学课前收集了有关宽容的事例或格言警句。（学生汇报）（二）实例剖析师：可就在前两天在我们班级中老师却发现这样的一幕，（两位同学情景再现，由于没能宽容对方而打起架来） 1、同学谈谈看法，应该如何解决（可结合收集的事例警句帮助分析）2、当事人谈谈这件事发生后的心理感受。3、（情景再现，学会宽容后的结果表演）（三）分组活动1、学生自由谈生活中类似的事。2、分组活动，每一位同学都可以把类似的事情


张我们课前准备的卡片，现在我们就把你心中的话写下来，赠送
给你请求宽容的同学。学生制作书签（ 真善美的小世界 ）师：是你的宽容之心感动了我，
今天老师也只做了一张爱心卡片（老师
也赠送一张卡片，老师误解学生）互相拥抱。（
五）总结升华 同学们，宽容是一种人生的智慧，是中
华民族的传统美德，更是一个人必须
具备的良好心理品质，学会宽容会让我们的生活变得更加
和谐美好，会让你生活得更幸福快来。老师希望祝愿同学们在生活的
海洋里，能扬起理想的风帆，乘风破浪勇往直前。
都有一