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小学美术《外国美术作品中人物的情感表现》课件.ppt
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作者很懒没有写任何内容
外国美术作品中人外国美术作品中人物的情感表现物的情感表现




• 《加莱义民》分为两组,前边三个一组,后边三个一组,他们身材相似,站立在一起。中间一个头发稍长,眼睛向下凝视的,是最年长,最有声望的欧斯达治,他迈着沉着的步伐向前走去,不看四周,也不迟疑和恐惧,他那刚毅的神情,显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心。由于他的坚强,鼓动着其余的人。最右边站立的一个稍为年轻的人,皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤,两手紧握着城门钥匙,他茫然望着前方,似乎感到命运的不公平,在心中无声地抗议着。右边第三个义民,死亡使他恐怖,他用双手遮住眼睛,似乎想驱散恶梦,但仍不能避开这个悲剧的命运。左边第二个,内心表现出无比的愤怒,那举手向天的手势,不是祈祷,而是对上帝未能主持正义的谴责。他目光向下凝视,半开着的口似乎要说着什么。他身边的一个义民,年纪较轻,他似乎被迸发出的爱国热情所冲动,但由于想到转瞬间将离开人世,不免引起生离死别的悲愤情感,他蹙起眉头,摊开双手,表示无可奈何的神态。在他们身后的一个义民,两手抱头,陷入无比的痛苦之中。虽然后面的三个义民没有前面的那么坚定勇敢,但他们仍然为了全市人民作出自我牺牲,这种壮举同样值得尊敬。


•严肃地低下头,询问自己的灵魂。不迟疑,不恐惧,以长者的坚强鼓舞着其他人。细部欣赏细部欣赏


•双眼平视,若有所思;嘴角抿起,神情坚定。表达了义民坚韧、刚毅的品格与悲愤的情感。细部欣赏细部欣赏


装饰艺术博物馆而做的大
装饰艺术博物馆而做的黎
门。罗丹在设计《《地狱地狱之门之门》》铜饰浮雕
门。罗丹在设计大
的总体构图时
的总体构铜饰浮雕
,花了很大的心血塑造
,花了很大的心血塑图时
了这一尊后来成为他个人
了这一尊后来成为他个造
艺术的里程碑的圆雕《《思想者思想者》》,
艺术的里程碑的圆雕人
它是被预定放
它是被预定,
在未完成的《《地狱之地狱之门门》》的门
在未完成的放
顶上的,原来被一
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些浅浮雕围绕着,这些浮雕
些浅浮雕围绕着,这些一
是根据但丁的《《神神曲曲》》而创作的。而创作的。
是根据但丁的浮雕
《《思想者思想者》》的创作出自于的创作出自于《《地狱之门地狱之门》》,那是为巴,那是为巴黎




什人是古俄罗斯名族的一支
,17世纪时,土耳其苏丹要求萨布罗什人
脱离俄罗斯归顺土耳其。画中描绘了一群英
勇善战、不畏强权的萨布罗什人,在首领
的授意下,用尖刻、嘲弄的语言给土耳
其苏丹回信,拒绝土耳其的要求。• 作品生动的
塑造了各种不同身份、不同性
格的人物形象,以及他们嘲笑苏丹的不同表情。
• 萨布罗


的眼神,思考
的表情,可以看出他
冷静神情、
睿智的头脑。细部欣赏细部欣赏
•明亮


捧腹,仰头
眯眼,是典型
的开怀大笑神情。
细部欣赏细部欣赏•双手


从人物的造型、肢体动作、表情,
来理解人物的真实情感。
•我们可以


一个作品局部,表现人物情感的细节
,或尝试画出生活中的人物情感。
•临摹某


和回家的路上要注意安全
和回家的路上要注意安全来学校
同学们同学们来学校


是一种快乐而
是一种快乐知识
好奇则是知识的萌芽。————培培根根
好奇则是知识的萌芽。而
知识
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