课题介绍一种事物课型习作 授课时间1课时 教学目标1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。教学难点能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精美的物品，大家看： 【设计意图：用精美的图片引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。】1


（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？板书：介绍一种物品师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？新课教学（ ）分钟二、方法指导：怎样写说明文1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件2）2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3）提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所 【设计意图：指导写作方法，能指导学生根据写法进行写作，提高写作能力。】【设计意图：用师生共2


讨论的方法，有针对性
地进行指导，让学生写起来
更轻松。】【设计意图：
小组交流写作
心得，能让学生查漏补缺
，逐步完善自己的作品。】3
类、产地、产量、营养价值
、保鲜等方面的情况；2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、
构造、用途以及使用过程中应注
意的问题等等。第三步：具体
描写，结构有条理同
要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4）板书：选材 写作方法三、师生讨论归纳（出示课件5）师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种


、小组交流，练习表达。（出示课件7）1、出示物品，
思考物品的特点。2、
同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌
介绍。3、
班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。4、打
算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何
突出物品特点。板书：突出特点五
、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8）1、在
稿纸上简单记录交流后的收获。2、
为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再
写什么、最后如何结尾。3、写作。六
、组内评议，练习修改。（出示课件9）1、
展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写4
四


请同桌或写同一物品的同学提建议。2、用
笔试着介绍你手中物品，注意，（出示课件10）一、要有
内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。课
、集体评议，作业安排。1、
堂小结及
展示优秀习作进行点评，总结优点。2、
拓展延伸
（ ）分钟 七
继续修改习作，写好这篇说明文。 板书内容 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点教学
反思1.在这
节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后
通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的
负担，消除了他们的畏难情绪。2.在教学过
程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过5
作，


示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了
良好的效果。美中
不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。6
展