课时1主备教师冯红霞授课教师备课时间16.5上课时间教学目标知识与技能：1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据。过程与方法：经历全面调查收集、整理和描述的过程，初步建立统计观念，并会运用统计方法解决简单的实际问题。情感 、态度、价值观：通过参与与处理数据的一般过程，感受统计在生活和生产中的应用，增强学习统计的兴趣。[来源:学|科|网]教学重点全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）教学难点绘制扇形统计图[来源:学|科|网Z|X|X|K]教学方法自主学习，小组交流，合作探究教学准备课件。


教学过程一、自主学习1、什么是全面调查？2、处理数据的三个环节是什么？3、如何确定扇形图的圆心角？二、深入学习问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？1．收集数据 如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个）A．语文 B．数学 C．外语 D．政治 E．历史 F．地理 G．生物填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。2．整理数据科目划记人数百分比A．语文[来源:Z_xx_k.Com]B．数学C．外语[来源:学科网]D．政治E．历史F．地理G．生物3．描述数据 描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。二二二二


条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如：思考：（1）根据表格，怎样画条形图？（2）从条形图中你能获得什么信息？条形图有什么特点？梳理结果：二1二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二④二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二2二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二1二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二2二二二二二二二二二二二?二3二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二1二二二二二二二二二二二二100%二二二二二二二二二二二二二二二2二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 二二二二二二二二二二二×360o ,二二二二二二二二二二20%二二二二二二二二二二360o×20%=72o二二二二二二二二二二二二二二二二360 o二二二二二二二二3二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 语文20%数学25%语文数学外语物理政治历史地理生物05101520人数学科类别


二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二4二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 二二140二二二1二3二 2二二二二二二二二二二二二二1二二二二二二二二二二二二二2二二二二二二二二二二二二二二二二3二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二-二二二二二二二二二-二二二二二二二二二-二二二二二二二二二1二二二140-141二二1二4二62二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二§10.1二二二二二1二二二二二二1二二二二二--二二二二2二二二二二--二二二二[二二:Zxxk.Com]3二二二二二-二二二二二二二


二二二二