发扬光荣
传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前
、不怕牺牲的坚强意志和决心。目标导学二：解
读文章，体会讲演情感1．每个部分
运用了哪些褒贬分明的词语？运
用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的
浪涛又是怎样向前推进的？(分
组讨论)明确：这篇讲演
单刀直入，一开口就点出要
说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件
。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究
竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反
问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直
指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一
褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地
道道的黑暗动物。闻先生情
绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段
突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有
特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲
！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特
务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了
贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得
痛快，褒得正确，长人民志
气，灭敌人威风。两个“献
出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两
斗志代爱国者，讴歌昆明的无限
。第三部分(第6—12段)：鼓舞群众光荣。111
111113　最后一次讲演1．了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。2．注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。3．揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。第1课时一、导入新课“你可知‘Macau’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。二、教学新课目标导学一：合作探究，分层理解内容1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？明确：闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。明确：全文可分为三个部分。第一部分(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。第二部分(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的


从揭露敌人的卑劣行径进入迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进由
到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么悲痛至愤怒到充满必胜信心。表达时运用了短促有
状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且力的句式，时而感叹，时而责问，时而反
启发听众展开想象，认识这班丑陋的蛇蝎诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了
心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法
揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质的运用加强了表达的气势。2．作者是
暴露在光天化日之下。这部分怎样揭露反动派的虚弱本质，指
阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句出反动派的末日来临的？明确：揭露虚弱本质：
说明人民必胜，真理永存。这些话充满激越敌人自己在慌、害怕
的感情，充满胜利的信念。请学生、恐怖。指
齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是出末日来临：敌人完了，快完了。3．闻一多先生
永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有
被人民毁灭的！”“我们有力量打破什么根据？请从文章中找答案。明确：第一，他们这样
这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在
末日！”第三部分着慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实
重阐述正义是杀不完的，因为“真理是他们自己在恐怖啊；第二，杀死
永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上
、义无反顾的大无畏精神。三个部分没有一个反人民的势力不被人民毁
贯穿了强烈的爱憎：讨伐敌人，似钢刀灭的！三、
利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进板书设计第2课时一、导入新课鲁迅
军的号角，激励革命者踏着烈士的血
责反动，不留余地。用语上：一
先生说过：“倘在诗人，则因为情不可系列褒义词和贬义词的运用更突出
遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于了情感。(3)语句
热骂，而且要‘嬉笑怒骂，皆成简短，句式多样。语句
文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达
污秽，这才是战斗出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起
的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嬉笑怒骂，皆成来省力，听起来也省力，而且深入人心。本文
文章”的佳作。二、教学新课目标导学一：除陈述句之外，还交替使用设问句、反
问句与感叹句。①设问
深层探究，感知语言特点1．探：引起听众的注意和思考，使听众产
讨本文的感情色彩。明确：感情强烈，爱憎分明，富有生共鸣。②反
战斗力和感问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如
染力。2．说说匕首直刺敌人心脏。③感
本文的语言特色。明确：(1)语言叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无
通俗，明白易懂。(2)语言感情限的爱，对反动势力的无比憎恨。目标导学二：
色彩浓烈，爱憎分明。语气上：歌颂先烈，充再读课文，分析文章主旨1．闻一多先生的
满崇敬，语气热情；斥遗愿，上一代青年人完111
1111第二部分讲演者


了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来
了我们今天的幸福生活。同学们，我们新时
代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得
起革命先烈呢？明确：我们新时
代青年肩负着刻苦学习、掌
握本领、开拓未来、实现中华民族伟大复兴的历史
重任。我们要努力学习、立志成才，这样
才能无愧于无数为新中国的诞生而英勇斗争光荣献身的
革命先烈。2．请
说说本文主旨。明确：本文
围绕李公朴先生被害事件，揭露反动派的无
耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗
争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。三、
板书设计111
1111成


过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行全篇或
者某部分的讲演练习。2．创
处　　1.通
设一种近似于现场的氛围，使学生通过直接体验、感悟讲演者的情感，学习讲演者坚
持真理的大无畏精神。不
没有检查课前预习情况，部分学生的预习准备不够充分，朗读稍显吃
足之处　　
力，情感体验不足。
可取之