（ ） 推推搡搡（ ）霎时
（ ） 刹那（ ） 潺潺（ ） 寒噤（ ） 怒不可遏（ ）2.解释
下列词语寒噤
： 噤若寒蝉： 弥漫：【整体
感知】3.用
简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 4.作者在
开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？ 【自
主质疑】5.在学习
过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。我的
发现： 我的
疑点： 四
、精讲点拨再读
课文，深层探究。4．作者在
描写雨季和枯水期的壶口瀑布时，分别是从哪些角度进行描写的？ 5．
雨季和枯水季的壶口瀑布在声、势、景物及作者感受等方面各有什么不同？季节声势景感雨季枯
鲸鳞敢负舟。”明代陈维藩
在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源
远流长。雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布
水季【
最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世
。二、学习
品味体悟】6.仔细体会
目标 1．
下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。①河水从五
反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。2．
百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向
抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。3．理
石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。②于是
解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。三、
合作探究1.给加点字
洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷111
注音。轧钢（ ） 轧账（ ） 倾轧（ ） 迂回
111117、壶口瀑布第一课时 一、回顾复习1、导入：毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。2、作者简介。梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。3．资料链接。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓


毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。五、学生
，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，第4段中“不，简直如一卷钢板
出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”要读得有气势、语气坚定，透着一股无坚不摧的
小结六力量。“黄河
博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地
、达标测试七必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石
逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟
、布置作业：八
大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”这段要读得声情并茂，铿锵
有力。(二)主
旨探究。2．作者为
什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？【交
流点拨】水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地点会
有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感，如：喜
：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”怒
：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重
年级语文第二学期导学案17、壶口瀑布第二课时 主如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那
种猛烈。”哀
：“或被夹在石间，哀哀打旋。”怨
备人: 张玉彬 复备人: 孟金凤 一、新课导入黄河壶口瀑布不仅：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”愁
：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”3．
危险、气势磅礴、雄伟壮阔，还有刚柔相济的品性，那么纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在
作者是怎样把它表现出来的呢？全文仅仅是为了表现黄河壶口瀑布的雄伟与壮阔吗？今写景中蕴含了怎样的感悟？(三)语言
天我们就带着这两个问题，再次走近《壶口瀑布》。二、
自学指导——合作与探究(一)朗读指
导。1．品析。4．
朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。【交本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处
。5．从
流点拨】本文语言优美，意境雄浑，感情真挚。要读出黄河壶口瀑布的雄伟壮阔
的气势，如“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一
股劲地冲进去，冲进去……”一句中的“冲进去，冲进去……”要读得有力；第3段修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。(1)车
中的“排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到111
1111飞


里，那河就像一锅正沸着的水。(2)于是
面的水还、气势磅礴
浸沟岸，雾
如雷、震是一股劲地冲进去，令人胆战
洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重
渲染)略写隐隐耳欲聋(刚)“上，冲进去……心惊(撼人心魄
罩乱石危险
如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种
”水的壮美)枯
猛烈。(3)它们在龙槽两
不可测”；
边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺
大水“向和之中只
如千军万
成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。(4)人
龙槽里隆隆有宽厚绝无软弱
马，互相挤着、
冲去、轰然而下(刚)汩汩冲去”时“被，当她忍耐
撞着，推推搡搡
常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。(四)写法分
水季(借跌得粉碎到一定程度时就
，前呼后拥
物喻人，赋予如泉、潺潺成，碎成点，碎会以力相较
，撞向石壁，排排
析。《壶口瀑布》是一
水以人的情感)详溪、哀哀打旋成雾”。大水“向，奋力抗争
黄浪霎时碎成
篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地
写隆隆、如丝如缕(柔)“其势两边涌去”时，“平平。”有坚忍不拔
堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深
描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。全文
的精神。(雄伟壮阔
写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事
的，大大的，如飞、刚柔相济)(一)朗读指
物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景
毯抖落”。(波澜
不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是把情巧妙地融合在具体的描写
壮阔)“柔
之中；二是巧妙联想，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由
黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。三、
导。1．
板书设计四
朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。【交
、拓展延伸 描写你
流点拨】本文语言优美，意境雄浑，感情真挚。要读出黄河壶口瀑布的雄伟壮阔
熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情。能进行多角度描写，并
的气势，如“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一
用上恰当的修辞手法，语言尽量做到优美且富有表现力，300字左右。参考答
股劲地冲进去，冲进去……”一句中的“冲进去，冲进去……”要读得有力；第3段
中的“排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥
，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，第4段中“不，简直如一卷钢板
案季节声势景感雨季(铺垫和
出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”要读得有气势、语气坚定，透着一股无坚不摧的
力量。“黄河
博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇�