间四月芳菲尽，山寺(桃)花始盛开。③最
是一年春好处，绝胜烟(柳)满皇都。④春色
满园关不住，一枝红(杏)出墙来。3．动
物。很多同学家里一定养过小动物吧，小
动物多么可爱，在古人的诗句中那些动物更是
活灵活现。我们来看一看这些诗句中写的是哪些
动物？明确：①两
个(黄鹂)鸣翠柳，一行(白鹭)上青天。②坐观垂
钓者，徒有羡(鱼)情。③春(蚕)到
死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④小
荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。4．地名。古诗词中
常出现一些地名，我们来
看一看下面这些含有地名的诗词。明确：①朝辞(白
帝)彩云间，千里(江陵)一日
还。②(姑苏)城
外寒山寺，夜半钟声到客船。③山
外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休。④(巴
山)楚水凄凉地，二十三年弃置身。目标导学二：诗情
画意品古诗为诗
配画1．诗：(宋)苏轼
《惠崇春江晚景》(其一)竹外桃
花三两枝，春江水
暖鸭先知。蒌蒿满
地芦芽短，正
面，万(紫)千红总是春。④日是河豚欲上时。画
出江花(红)胜火，春来江水(绿)如(蓝)。2．植物：(宋)马远《梅石溪凫图》解
。下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的说词：生于悬崖的梅树倒悬而下，梅花怒
植物名。明确：①人闲(桂)花放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋溢着春日
落，夜静春山空。②人活跃的生机。111
1111综合性学习古诗苑漫步1．声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2．能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。3．提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提升审美情趣与文化品位。一、导入新课播放背景音乐：古筝乐曲《一剪梅》。师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓。生：处处闻啼鸟。师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧。生：映日荷花别样红。师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上。生：便引诗情到碧霄。师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭。生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(在这个环节上，让学生热热身，其实也是对古诗的又一次巩固与积累。)师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中漫步吧。二、教学新课目标导学一：分门别类辑古诗1．色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。明确：①岱宗夫如何？齐鲁(青)未了。②青山横北郭，(白)水绕东城。③等闲识得东风


毛泽东《卜算子·咏梅》风城有没有我这样的知心人？扬州
雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹城有没有人和你风雨同舟？烟
有花枝俏。　俏也不争春，只把春来报。待花三月是折不断的柳梦
到山花烂漫时，她在丛中笑。画里江南是喝不完的酒等到
：(现代)王成喜《铁骨生春》解那孤帆远影碧空尽才
说词：“俏也不争春，只把春来报……”画家以铁干知道思念总比那西湖瘦该
、春蕾隐喻性地歌颂了红梅傲雪歌词化用的古诗词句：(1)《黄鹤
迎春的高尚品格。3．诗：(清)郑板桥楼送孟浩然之广陵》唐·李
《竹石》咬定白故
青山不放松，立根原人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤
在破岩中。千帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(2)《
磨万击还坚劲，任尔寄扬州韩绰判官》唐·杜牧青山
东西南北风。画
：(清)郑板桥《竹石图》解隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二
说词：画幅上的竹子，从石缝中挺然而立，坚韧十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？(3)杨
不拔，遇风不倒，郑板桥借竹抒发了自柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送
己洒脱、豁达的胸襟，表达了勇敢面对现实，绝不别情。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨
屈服于挫折的人品，竹子被人格化了，此时，“诗是无形柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝
画，画是有形诗”。目标导学》，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹
三：声情并茂诵古诗师：诗词横笛，愁杀行客儿。”总
最突出的特点除了追求意境的图画结：流行歌曲歌词化用古诗词，使歌曲更有意境，增添
美之外，还特别注重节奏和韵律，具有音乐的美感。《了浓厚的情韵。111
礼记·乐记》：“诗，言其志也；歌，咏
其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐
器从之。”可以看出在早期，诗、歌与乐、舞其实是合为一
体的。欣
赏歌曲《月满西楼》欣
赏歌曲《思君》片段跟唱
歌曲《水调歌头》目标导学
四：满腹诗书用古诗师：前
面我们提到，在早期，诗、歌与乐、舞
本是合为一体的。而诗即歌词，在实际表演中
总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后来诗、歌、乐、
舞各自发展，才独立成体。下面我们欣赏一首现
代流行歌曲，请谈谈你由这首歌的歌词想
到了什么。欣
赏歌曲《烟花三月》部分歌词：烟
花三月(节选)牵
住你的手，相别在黄鹤楼波
涛万里长江水送你下扬州真
情伴你走，春色为你留二
十四桥明月夜，牵挂在扬州扬州
城有没有我这样的好朋友？扬州
城有没有人为你分担忧和愁？扬州
11112．词：


人以鱼，不如授人以渔”。学生们通过信息的搜集和处理，作品的
欣赏和诗歌咏唱，各方面的能力都得到了提高，特别是动手能力，还
取之处　　“授增强了合作探究意识。这次活动课按照新课标的教学理念设计，学生
真正成了学习的主人，这样的课堂，既发挥了学生的主动性，也
充分提高了他们的学习兴趣。不
本节活动课学生参与度很高，但课堂纪律方面没有维持好，需要注
足之处　　
意在活跃课堂气氛的同时有秩序地进行教学。
可