提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
欢迎进入语文 课堂
15 白杨礼赞
学习目标1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
新课导入碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。
走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。
【代表作】长篇小说《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
字词积累dǐqiúsuōqíyínyān坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝 无边无垠 婆娑 秀颀
【潜滋暗长】暗暗地生长。【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
整体感知 揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞”：崇敬地赞美。
笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点
明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来
，给人留下深刻印象。
细节探究 文章开篇一句单独成段有什么作用？文章起
紧接着又宕开一笔，用一大段文字描
写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么
好处？黄土
高原外形特点：黄绿错综；给
人的突出感受是：“雄壮”“伟大”。用烘托、
映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生
存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，
为白杨树出场铺垫、蓄势。
文章开篇入题，
境黄生
绿错综 色无边无垠 大坦荡如砥 平
单
长
调
环
正衬反衬对比不
平凡雄壮伟大
段的作用是什么？第3段，
由景及树，把白杨比作哨兵，生动
形象。“刹那间”“惊奇地叫了一声”等语句，表达了作者
猛然见到白杨树时的惊喜。“
我”的情绪由“抑”到“扬”，完成感情的突
转，为下文详细写白杨树做好了铺垫。第4段是过渡
段，直接点出白杨树，既是对上文“
惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏
。二赞白杨树的不平凡，照应开头。
文中3、4两
第5段是怎样描写白杨树的？有什么作用？
文章
：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔
直、紧紧靠拢（团结）叶
：片片向上 （进取）皮
：光滑淡青色 （质朴）外部形象
干
工笔细描的方法，从外形、色彩、风格三
个方面，由“形”入“神”，突出白杨树的
形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到
它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。
用
，为下文揭示白杨树的象征意义进一
步蓄势。第7、8段中
揭示的白杨的象征意义是什么？作者是
怎样一步步揭示的？
第6段的作用是什么？再次过渡
段是全文的核心部分，由形而神，赋予
白杨树人的品格，并揭示其象征意义。第7段中，作者先用
两个否定一个假设，似乎要承认
白杨树不美；接着用“但是”一转，肯定它是“树中的
伟丈夫”，与“算不得树中的好女子”形
成对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着
，作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民
、北方的抗战军民、以至于抗战军民的“精神和意志”
建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。第8段
则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。
第7、8两
人 对比 衬托欲扬先抑排
象
子婆娑屈曲盘旋农民
征
托
正直朴质 严肃
物
哨兵精神
言
坚强不屈温
志
和 靠紧团结挺
意志拟
拔 力求上进好女
比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
伟丈夫！伟岸
楠木”象征了什么？作者写
它的目的是什么？“楠木
”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国
民党反动派）。通过对比赞美白杨树，结束全
文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强
。
第9段中“
文章划分段落第
一部分：（1）直抒对白杨树的崇敬赞美。第二部分
：（2—4）描写黄土高原的景色
，交代白杨树生长的自然环境。第
三部分：（5—6）描绘白杨树的形象和
性格，突出它的不平凡。
给
：（7—8）揭示白杨树的象征意义，点
明主题。第五部分
：（9）把白杨树与楠木作对比，表达
鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
第四部分
考探究
为什么不直接赞美北方抗日军民呢？ 由
于当时作者生活在国民党统治区，没有言
论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄
的象征手法来表达自己的思想感情，热情
歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈
的斗争精神。思
作者
民抗日战争最艰苦
的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日
，积极反共，抗日民族统一战线濒于分
裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的
抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内
地，受朱德同志邀请前往延安。
背景链接 《白杨礼赞》写于中国人
延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民
的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗
的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变
后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，
来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之
情，便写下了此文。
在
设计礼赞赞美
不平象征人形凡外部由
树
——树崇敬
到
——人
绿错综、坦荡如砥、无边无垠白杨礼赞
环境美内
态美生长、枝、叶、皮力争
上游、坚强挺立、靠紧团结黄
在精神美干
板书
学们来
学校和回家的路上要注意安全
同
识是一种快乐而好奇则
是知识的萌芽。——培根
知
15 白杨礼赞
学习目标1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
新课导入碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。
走近作者【茅盾】（1896—1981），作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。
【代表作】长篇小说《虹》《子夜》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
字词积累dǐqiúsuōqíyínyān坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝 无边无垠 婆娑 秀颀
【潜滋暗长】暗暗地生长。【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
整体感知 揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞”：崇敬地赞美。
笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点
明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来
，给人留下深刻印象。
细节探究 文章开篇一句单独成段有什么作用？文章起
紧接着又宕开一笔，用一大段文字描
写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么
好处？黄土
高原外形特点：黄绿错综；给
人的突出感受是：“雄壮”“伟大”。用烘托、
映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生
存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，
为白杨树出场铺垫、蓄势。
文章开篇入题，
境黄生
绿错综 色无边无垠 大坦荡如砥 平
单
长
调
环
正衬反衬对比不
平凡雄壮伟大
段的作用是什么？第3段，
由景及树，把白杨比作哨兵，生动
形象。“刹那间”“惊奇地叫了一声”等语句，表达了作者
猛然见到白杨树时的惊喜。“
我”的情绪由“抑”到“扬”，完成感情的突
转，为下文详细写白杨树做好了铺垫。第4段是过渡
段，直接点出白杨树，既是对上文“
惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏
。二赞白杨树的不平凡，照应开头。
文中3、4两
第5段是怎样描写白杨树的？有什么作用？
文章
：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔
直、紧紧靠拢（团结）叶
：片片向上 （进取）皮
：光滑淡青色 （质朴）外部形象
干
工笔细描的方法，从外形、色彩、风格三
个方面，由“形”入“神”，突出白杨树的
形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到
它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。
用
，为下文揭示白杨树的象征意义进一
步蓄势。第7、8段中
揭示的白杨的象征意义是什么？作者是
怎样一步步揭示的？
第6段的作用是什么？再次过渡
段是全文的核心部分，由形而神，赋予
白杨树人的品格，并揭示其象征意义。第7段中，作者先用
两个否定一个假设，似乎要承认
白杨树不美；接着用“但是”一转，肯定它是“树中的
伟丈夫”，与“算不得树中的好女子”形
成对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着
，作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民
、北方的抗战军民、以至于抗战军民的“精神和意志”
建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。第8段
则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。
第7、8两
人 对比 衬托欲扬先抑排
象
子婆娑屈曲盘旋农民
征
托
正直朴质 严肃
物
哨兵精神
言
坚强不屈温
志
和 靠紧团结挺
意志拟
拔 力求上进好女
比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
伟丈夫！伟岸
楠木”象征了什么？作者写
它的目的是什么？“楠木
”象征了贱视民众、顽固倒退的人（如国
民党反动派）。通过对比赞美白杨树，结束全
文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强
。
第9段中“
文章划分段落第
一部分：（1）直抒对白杨树的崇敬赞美。第二部分
：（2—4）描写黄土高原的景色
，交代白杨树生长的自然环境。第
三部分：（5—6）描绘白杨树的形象和
性格，突出它的不平凡。
给
：（7—8）揭示白杨树的象征意义，点
明主题。第五部分
：（9）把白杨树与楠木作对比，表达
鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
第四部分
考探究
为什么不直接赞美北方抗日军民呢？ 由
于当时作者生活在国民党统治区，没有言
论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄
的象征手法来表达自己的思想感情，热情
歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈
的斗争精神。思
作者
民抗日战争最艰苦
的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日
，积极反共，抗日民族统一战线濒于分
裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的
抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内
地，受朱德同志邀请前往延安。
背景链接 《白杨礼赞》写于中国人
延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民
的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗
的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变
后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，
来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之
情，便写下了此文。
在
设计礼赞赞美
不平象征人形凡外部由
树
——树崇敬
到
——人
绿错综、坦荡如砥、无边无垠白杨礼赞
环境美内
态美生长、枝、叶、皮力争
上游、坚强挺立、靠紧团结黄
在精神美干
板书
学们来
学校和回家的路上要注意安全
同
识是一种快乐而好奇则
是知识的萌芽。——培根
知
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
