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2 我爱这土地


1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习目标


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走近作者【艾青】（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。【代表作】诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。


本文写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。写作背景


读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。 朗 诵整体感知


假如/我是一只鸟，　　我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 　　这/被暴风雨/所打击着的土地， 　　这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流， 　　这/无止息地/吹刮着的激怒的风， 　　和那/来自林间的/无比温柔的黎明…… 　　——然后/我/死了， 　　连羽毛/也腐烂在/土地里面。 　　为什么/我的眼里/常含泪水？ 　　因为/我对这土地/爱
得深沉……


读感悟
通过什么形象来表达爱国激情的，有什么作用？——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。虚拟诗人为祖国
献身
的愿望细
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：诗中是


种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的
抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有
依。
作用： 这


“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
诗中的


征繁衍养育中华民族的祖国大地土地祖国大地正在被日本
帝国主义摧残、肆虐
被暴风雨所打击着的象


征中国人民不屈不挠的反抗精神河流、风 人
民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人
民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的象


征独立自由的解放区黎明 这
些描写形象地表现了当时祖国大地
遭受的苦难，表达了人民的悲愤
以及对光明的向往和希冀。
那来自林间的无比温柔的象


何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”
？ “嘶哑
”表现出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至
喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲
伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表
达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添
了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表
达。
鸟的歌唱为


“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面
”有何深意？ 这只鸟是一
个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去
歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，
生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地
融为一体。



眷恋，将自身融进大地，
隐含了一种敢于牺牲自我之意。生
于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
表现出诗人对土地的


出揭示全诗主旨的诗句，并分析其表达效果。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱
得深沉……” 由
上文对歌唱者动态的描述，转而对“
我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方
式进行的。
找


”这样一个静态的特写，表现了悲愤
痛苦的情感恒久萦绕在“我”心中。“
因为我对这个土地爱得深沉”，目睹山河破碎
、人民涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的
痛苦也越强烈。
“眼里常含泪水


后这两句是全诗的精华，是那个苦难的时代，一
切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这
种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处
，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句
诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
最


法探究
结构上，一、二节之间有什么内在联系
？ 都饱
含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。
第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的
铺陈描述，第二节可看作感情的迸发，感情的升华，
让读者更能感受到这种真挚的感情。写
1.这首诗在


“的”字，这样会不会
拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。 艾青
敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒
发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前
面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的
神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作
不同于其他诗作的一个重要
特色。
2.本诗出现了许多


结
凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，是在那
个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表
白。这心声，是历久不衰的主旋律
，更是永远唱不尽的主题。课堂小
这首诗


全民族）挚爱 板书设计
我爱这土地祖国鸟歌唱 土地（河流、风黎明）诗人（


展延伸
知道这块神奇的土地埋藏
着黄金般的相思一
串串杜鹃花嫣红姹紫激流的
三峡传来神女的叹息冬天从冻
土层到绿色的椰子林蔷薇
色的海浪抚爱着砂粒扩
比较阅读中国的土地 刘湛秋你可


知道这块神奇的土地黄
皮肤，黑头发是那样美丽敦厚
的性格像微风下的湖水顽
强勇敢又如长江一泻千里挂霜
的葡萄下跃动着欢乐坚硬
的核里已绽开复兴的契机
你可


不同：《我爱这土地》是
充满硝烟的抗战时期《中国的土地》是
改革开放的新时代写
法不同：《我爱这土地》
借用鸟的歌唱作比抒情言绪
《中国的土地》是直抒胸臆
背景


近： 《我爱这土地》
抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为
此而献身的强烈愿望，表现了对祖国的挚爱
； 《中国的土地》是面对这
块神奇的土地，表
达赞美与爱恋的情感。
主题相


首诗都注重意象创造：①艾青是
借助“土地”“河流”“
风”“黎明”来描绘祖国大地遭受的苦难
，中国人民的无比愤怒以及解放区的勃勃
生机，让人们看到抗战胜利的光明曙光。
两


则是把对中国土地的讴歌，对中国人
民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如
“激流的三峡传来神女的叹息”，
既写出了祖国山川的秀美，又自然地暗示
了中华民族的悠久历史和古老文化。
②刘湛秋


堂练习 假如
你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，
你会唱些什么呢？仿照例子试
一试。示
例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这
高峡出平湖的三峡大坝，这
可上九天揽月的神州飞船……
随


快的歌唱：这
个养育中华儿女的家园，这
个有着五千年灿烂文化的土地，这
个被太阳照亮的前程，和那
东方雄狮崛起的时代……——然后，我的青
春开始褪色，为什么我
仍面带微笑，心含希望？因为我对这土地爱
得深沉……
假如我是一只鸟，我也要欢


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


识是一种快乐而好
奇则是知识的萌芽。——培根
知