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3 乡愁


1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。2.品味凝练含蓄的语言。3.分析诗中意象，体会诗人深沉的家国情怀。学习目标


乡愁是深切的思乡之情，也是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。露从今夜白，月是故乡明。但愿人长久，千里共婵娟。举头望明月，低头思故乡。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春风又绿江南岸，明月何时照我还。新课导入


走近作者【余光中】（1928.10.21—2017.12.14），1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。


余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。


写作背景 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。


小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 朗 诵朗诵课文


长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头


后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头


现在乡愁/是一
湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
而


通过什么顺序来表现“乡愁”？小时候 长大后 后来 现在 时间
顺序，代表了人生的四个阶段，这四个阶段
，恰恰就是诗人的一生。
诗歌


读感悟
抒发了诗人什么样的感情？抒发
诗人对家乡对祖国的思念之情细
这首诗


借助什么意象表达浓浓的思乡之情？借物抒
情乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一
湾浅浅的海峡
乡愁是一枚小小的邮票诗歌


前的修饰词的表达效果。
乡愁浓缩到程度
轻的对象上，反衬
诗人内心深处浓烈
的思乡情。乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一
湾浅浅的海峡分析意象
把


包含的情感：小时候
——邮票长大后
子之情夫
爱国之情，
——船票后来妻之爱丧
渴望祖国
——坟墓现在
母之哀恋
统一
——海峡母国之思思乡
意象


所选取的意象之间是并列还是
递进关系？请简要说明。是
层层递进的关系，邮票、船票、坟墓三个意象是
铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它
所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的情感，
更具一种崇高美，更能打动读者的心灵。
诗歌中


主旨的诗句：乡愁是一
湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
揭示


考：本文体现了怎样的主题? 这是一首
抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽
象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西
，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统
一，结束分离之苦的强烈愿望。
思


法探究
美在哪里？ 寓变化
于统一。统一，就是段式、句式比较整齐
，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化
，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整齐
中有参差之美。1.结构美写
余光中的《乡愁》


“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格
，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律
。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“
浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得
低回掩抑，如怨如诉。2.音乐美
除了


称美
海峡”四个意象对应了
四幅画面：母
子别、夫妻别、生
死别、故国别。3.对
“邮票”、“船票”、“坟墓”、“


结
种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提
炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的
对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为
崇高的爱国深情。课堂小
乡愁是一


期思
盼念
子异地 邮 票长大后
祖故
夫妻分离 船 票后 来 坟墓内外 坟 墓现 在
国土
的和
统亲
海峡两岸 海 峡乡 愁
一板书设计人
时 间 空 间 意 象 小时候 母


读意境选择你最喜
欢的一节诗，将它改写成散文。
拓展延伸解


十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他
那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正
在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名
字。——他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛
，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍
思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?…… 他
还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母
子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他
邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心! 谁
说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”
一个


年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船
舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他
在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜
庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首
恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾
中的挥手别离?…… 故乡
渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍
是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。
少


，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，
哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘
不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她
的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村
头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡
时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉…… 可
，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟
活生生地将我们母子分隔开来—— 我在外头，母亲在里头!
他


站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来了亲人的呼唤
。想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔，它阻断了多少亲人
团聚的梦想，它又使多少人骨肉分离，天人相隔。这浩荡
的海峡之水，怎么能比得上思乡的泪水之多，那是全
体中华儿女旷古忧愁的思乡之泪啊！
他


堂练习
通过邮票、船票、坟墓、海峡寄
托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的
理解，用具体的事物为“乡愁”打个比方。随
这首诗作者


串串驼铃，声声叩响游子的心扉；乡愁是一
杯月色，斟满的是绵绵的思念；乡愁是
颗颗露珠，折射长途跋涉的身影；乡愁是一
轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照
着我。
乡愁是


学们来学
校和回家的路上要注意安全
同


识是一种快乐而
好奇则是知识的萌芽。——培根
知