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9 精神的三间小屋


1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.把握比喻论证、正反论证的方法，体会其作用。3.品味文章具有的独特美学风范的语言，积极建构个体精神空间。学习目标


物质or精神 我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。 ——梭罗《瓦尔登湖》新课导入


走近作者【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。


Thursday, December 14, 20236初读课文


ǎè字词积累
自惭形秽 广袤 宽宥 游弋轻觑 濡养 麾下 坍塌嘟囔 积攒 困厄huìmàoyìqùrútānyòuhuīdūzn


【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【形销骨立】形容身体极其消瘦。【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。


再读课文作者说的是哪三间精神的小屋呢？ a.第一间，盛着我们的爱与恨。 b.第二间小屋，盛放我们的事业。 c.第三间安放我们的自身。


心灵空间。第二部分（7—18）分
析人们的精神世界里应该
建立“三间小屋”。
整体感知给文章分层，理清作者思路。第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的


析如何建立第一间精神小屋，
即盛放着爱和恨的小屋。第二层（10—14）分
析如何建立第二间精神小屋，
即盛放着事业的小屋。第三层（15—18）分
析如何建立第三间精神小屋，
即安放我们自身的小屋。
第一层（7—9）分


筑得美观结实的条件，并希望在此基础上
把小屋扩建成精神大厦。
第三部分（19—20）指出把精神的三间小屋建


读感悟
读1－6段，思考： 这
一部分可以分为两层，说说两个层次之间的
联系，以及第一部分在全文中的作用。 1—3段：通
过引用名言和类比的方式，引起话题。由使
用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，
该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。细
细


文内容，继续用类比的方式，
由身体活动的空间自然引出为精神修建“三间小屋”的论题。 关系：层层深入，
这一部分引出下文对“为自己的精神
修建三间小屋”的论述。
4—6段：紧承前


认为应修建三间精神小屋的原因是什么？ 为
了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、
庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
作者


读7－18段，思考： 第一间小屋中有
什么？作者希望我们如何处理它
们的关系？爱
和恨经常打扫
，给爱留下足够的空间。
细


怎样描述第一间小屋的？作者
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对
比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了比喻句来形
象地论证人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，
告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地
、海洋、天空般深广的胸怀。
作者是


析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，
像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”的
表达效果。 运
用比喻论证，把有爱的小屋比作金色
的池塘，生动形象地体现了有爱的小屋的美好，
幸福。
分


什么？作者是如何描述的？盛放事业作者
先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间
概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业
对人产生的深远影响。并告诫人们
适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，
才能使事业和人生相得益彰。
第二间小屋盛放


否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，
那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁” 的含义。 如
果事业以外的赘生物占据了事业的位
置，或者事业为其他方面所替代，家必定
不会稳定安宁。
如何理解“


坚固优雅？
着事业，努力奋斗的同
时，规划自己的职业生涯，寻找到
适合自己的事业，使事业和人生缤纷和谐
、相得益彰。如何让第二间精神小屋
明确：背负


第三间小屋时作者为什么
说“在我们的小屋里，住着所有我们
认识的人，唯独没有我们自己”?
写


是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受
各种纷繁复杂的信息，有的人渐渐就被这
个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的
观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的
就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的
信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思
想和思考的人，所以说“唯独没有我们自己”。
这


为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”呢？安放自身
需要思考，拥有独立的思想。作者是如何
描述第三间小屋的？作者
首先用一个反问句引出下文，接着用
了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫
人们：做人不能迷失了自我。
你认


据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在
联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这
三间小屋的。
根


和恨”，即安放精神世界
的喜怒哀乐等情感。其内涵侧重人之常情，这
是精神世界最普遍、同时也是最基础的情感。第二间“盛放我们的事业”
即规划事业生涯，
寻找并从事自己热爱的事业。指向的是个体精神的
纯粹和充沛，从精神层面比第一件小屋有
提高。
第一间“盛放我们的爱


即要有独立自主的思想，指
向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。三间小屋的精神内涵，各有
侧重，从情感到理性的构建，
逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。
第三间“安放我们自身”


读19－20段，概括这两段的内容。 总
结全文，指出建立精神栖息地是我们的义
务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。
细


文在语言上具有怎样的特点？请做简要分
析。
①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞
，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性
。
品味语言 1.本


果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神
垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“
重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情
感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。
如“如


富有哲理性。 如“安放我们自身”“给爱
留下足够的容量
”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度
审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。
②语言


练习
文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神
追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，
提升精神境界。 本
文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散
文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关
注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课后
本


设计精神的三间小屋爱
和恨—打扫—给爱留下足够的容量撑起精神世界大厦事业—自我
寻找—选择自己适合和爱好的事业自身—思
考—拥有独立的思想
板书


合文章内容，想一想，作为一个忙碌的现
代人，我们如何构建自己的精神空间？
结


学们来学
校和回家的路上要注意安全
同


识是一种快乐而好
奇则是知识的萌芽。——培根
知