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黄河颂
1.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。2.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。
黄 河大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
考考你有关黄河的知识你知道多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
黄河的基本走向
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观黄河源头景观
黄
河
上
游
景
观
黄河中游景观
落日 芦花
壶口瀑布
【光未然】（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。【代表作】《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。
与现实的
图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族
英雄儿女抗战的真实画面。 当时
，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行
进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，
怎不让他唱出豪迈的颂歌。
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象
巅 澎湃 狂澜九
曲 屏障 哺育diānpéng pàilánqūpíngbǔ
山
气魄】气势。【
澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。【
狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。【
屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。【九
曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。
【
组诗《黄河大合唱》第二乐章，在
体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为
时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇
的儿女，向着黄河唱出了颂歌。点
击播放
《黄河颂》选自
全诗，划分层次，概括大意。第一
部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二
部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出
学习黄河精神的誓言。
朗读
诵词）啊
，朋友！黄河
以它英雄的气魄，出
现在亚洲的原野；它表现
出我们民族的精神：伟大
而又坚强！这里
黄河的精神，也
，我们
代表了中华民族的精神。
向着黄河，唱
出我们的赞歌。概括了
朗读第一部分：（朗
部分：（歌词）我站
在高山之巅，望黄河
滚滚，奔向东南。惊涛澎湃
，掀起
头特写
万丈狂澜；近镜
朗读第二
流宛转，结成
全景式的
九曲连环；从
总写纵
昆仑山下奔向黄海之
向描写黄河的流向横
边；把
中原大地劈成
向展开到黄河流
域两岸
南北两面。俯瞰
浊
黄河！你是中华民族的
摇篮！五千年的古国文化，从你
这儿发源；多少
英雄的故事，在你的
身边扮演！ 暗喻
，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞
美之情。
啊！
黄河！你是伟大
坚强，像一个巨人出
现在亚洲平原之上，用
你那英雄的体魄筑成我们
民族的屏障。
啊！
黄河！你一
泻万丈，浩浩荡荡
，向南北
，形象生动地体现了气势磅礴
两岸伸出
、勇不可当的
千万条铁的臂膀。我们
气度和力量，正足以激发
民族的伟大精神，将
民族的精神和信念。
要在你的哺育下发扬滋
长！比喻
啊！
国的英雄儿女，将
要学习你的榜样，像你一
样的伟大坚强！像你一
复的修辞以号召
样的伟大坚强！反
中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族
团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题
得以扩展深化。
我们祖
天学这首诗有什么现实意义？在
漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，
英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自
豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗
，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的
力量。
今
合运用多种修辞手法，气势磅礴。 这
首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人等修辞手法
，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。
1.综
如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了
世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族
抵御外侮的制胜法宝。 （2）
运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命
，使她像母亲一样亲切深情。 （3）“啊！
黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构
、渲染感情、突出主题的作用。
（1）
言特色。
这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮
。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错
落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐
的韵律。2.语
（1）
同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的
画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读
者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画
。
（2）
借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女
的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大
坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫
中国。
诗人
曲：尾美黄河——伟大坚强学黄河——伟大
黄河：描绘形象气势颂黄河：歌颂巨大
卫激
体序
贡献哺育保
励赞
声：望坚强
黄河颂主
集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，
保卫我们的黄河。2.课
外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
1.搜
学们来学校和回家的路上要注意安全
同
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
1.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。2.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。
黄 河大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
考考你有关黄河的知识你知道多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
黄河的基本走向
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观黄河源头景观
黄
河
上
游
景
观
黄河中游景观
落日 芦花
壶口瀑布
【光未然】（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。【代表作】《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》 等集。
与现实的
图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族
英雄儿女抗战的真实画面。 当时
，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行
进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，
怎不让他唱出豪迈的颂歌。
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象
巅 澎湃 狂澜九
曲 屏障 哺育diānpéng pàilánqūpíngbǔ
山
气魄】气势。【
澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。【
狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。【
屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。【九
曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。
【
组诗《黄河大合唱》第二乐章，在
体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为
时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇
的儿女，向着黄河唱出了颂歌。点
击播放
《黄河颂》选自
全诗，划分层次，概括大意。第一
部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二
部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出
学习黄河精神的誓言。
朗读
诵词）啊
，朋友！黄河
以它英雄的气魄，出
现在亚洲的原野；它表现
出我们民族的精神：伟大
而又坚强！这里
黄河的精神，也
，我们
代表了中华民族的精神。
向着黄河，唱
出我们的赞歌。概括了
朗读第一部分：（朗
部分：（歌词）我站
在高山之巅，望黄河
滚滚，奔向东南。惊涛澎湃
，掀起
头特写
万丈狂澜；近镜
朗读第二
流宛转，结成
全景式的
九曲连环；从
总写纵
昆仑山下奔向黄海之
向描写黄河的流向横
边；把
中原大地劈成
向展开到黄河流
域两岸
南北两面。俯瞰
浊
黄河！你是中华民族的
摇篮！五千年的古国文化，从你
这儿发源；多少
英雄的故事，在你的
身边扮演！ 暗喻
，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞
美之情。
啊！
黄河！你是伟大
坚强，像一个巨人出
现在亚洲平原之上，用
你那英雄的体魄筑成我们
民族的屏障。
啊！
黄河！你一
泻万丈，浩浩荡荡
，向南北
，形象生动地体现了气势磅礴
两岸伸出
、勇不可当的
千万条铁的臂膀。我们
气度和力量，正足以激发
民族的伟大精神，将
民族的精神和信念。
要在你的哺育下发扬滋
长！比喻
啊！
国的英雄儿女，将
要学习你的榜样，像你一
样的伟大坚强！像你一
复的修辞以号召
样的伟大坚强！反
中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族
团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题
得以扩展深化。
我们祖
天学这首诗有什么现实意义？在
漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，
英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自
豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗
，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的
力量。
今
合运用多种修辞手法，气势磅礴。 这
首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人等修辞手法
，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。
1.综
如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了
世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族
抵御外侮的制胜法宝。 （2）
运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命
，使她像母亲一样亲切深情。 （3）“啊！
黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构
、渲染感情、突出主题的作用。
（1）
言特色。
这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮
。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错
落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐
的韵律。2.语
（1）
同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的
画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读
者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画
。
（2）
借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女
的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大
坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫
中国。
诗人
曲：尾美黄河——伟大坚强学黄河——伟大
黄河：描绘形象气势颂黄河：歌颂巨大
卫激
体序
贡献哺育保
励赞
声：望坚强
黄河颂主
集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，
保卫我们的黄河。2.课
外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
1.搜
学们来学校和回家的路上要注意安全
同
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
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