步深入的？明确：先
指出未尽责任的种种情况和由此产
生的痛苦状态，照应第2段的“受那良心责备
不过，要逃躲也没处逃躲”；又将未尽责任的
情况延伸至家庭、社会、国家，乃至自己，使议论
更加深入，最后再次照应第2段：贫、病
、老可以靠达观排解，而未尽责任才是最大的痛苦。3．第2段论述“尽责任是人生最大的快乐”，但
是为什么前面完全谈痛苦用了两段，而这里
既谈快乐也谈痛苦却只用了一段？明确：作者论述“尽责任是人生最大的快乐”时提出“从
苦中得来的乐，才算是真乐”，他
所讲的快乐是与痛苦分不开的，既然前面已经
用了不少篇幅，这里就毋庸赘述了。4．请归纳
出本文的论点。明确：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。5．针
对这一论点，文章最后提出应该怎么
办？111
111115　最苦与最乐1．在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。2．感受文章严密的论证，品味文章流畅凝练的语言。3．理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感。一、导入新课世界上什么最苦？什么最乐？这个问题，一千个人就会有一千种答案。宋代的文学家、政治家范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”因为他是一个有责任感的人，他以天下苍生的忧乐为己任，当天下苍生俱欢颜时，他就会快乐。因此，有人认为人生苦乐在于责任，这也是梁启超的苦乐观。今天，就让我们看一看这位大学者是如何具体阐述的吧。二、教学新课目标导学一：了解知识，整体感知1．解题。明确：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。2．作者简介。梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一。3．通读课文，回答问题。(1)人生什么事最苦？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”(2)人生什么事最乐？“责任完了，算是人生第一件乐事。”(3)人们应该怎样对待责任？应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。(4)文章哪几段写最苦？哪几段写最乐？全文是按什么结构来写的？明确：第1—3段论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第4、5段论述“尽责任是人生最大的快乐”。第6段论述“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”。全文按分总的结构来写。目标导学二：分析课文，理清思路1．文章开篇用一串排比设问，提出关于人生最苦的许多答案，并一一否定，然后提出自己的观点：人生最大的痛苦在于背负未来的责任。作者为什么要这样安排？明确：先驳论后立论，不显得突兀，有水到渠成之妙。2．在第3段中，作者是怎样照应第2段并使论证逐


、死。这正是许多人的想法和说法。作者一一加
以否定，然后再提出自己的观点，就显得不突兀了。第5段
师总结：本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进
而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立引用孟子、曾子的话，论证“人应当
统一的关系，从而提出具体做敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，最后得到的快乐也就
法“人生应当勇于承担责任，而不能逃避责任”，鼓励越大”。引语典型，极具说服力
人们勇于负责，学习待人处世的正确。文中的排比
态度。目标导学俯拾皆是，这造成了文章流畅的
三：再读课文，品析表达1．小组气势。最后一个自然段中的“到了
分析本文的语言，看看文中运用了哪长成，那责任自然
些不同的句式和论证方法，有什么好处。明确：句式——陈压在你头上，如何能躲？”用反问的修辞手
述句、设问句、反问句、感法强调尽责任是每个成人都躲不了的。3．品味
叹句等。(指导学生在文中找出具体句子)开精彩语段，体会本文“语言平易、亲切，如
头运用了设问句：“人生什么事最苦呢？贫吗拉家常”的特点。(1)答应人
？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”这几个设问办一件事没有办，欠了人的钱没
句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有
系阐述得有条不紊，令赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵
人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠
题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝着我。明确：这段
重却不呆滞，有一股灵动之气。论证话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画
方法——举例论证、道理论证、对比论证得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任”这一
等。(指导学生在文中找出具体句子)“答应人道理，这样亲切的语言，就像一个
办一件事没有办，欠了人的钱没有长者在与后辈促膝谈心，娓娓道来，没
还……睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”运有一点盛气凌人的说教口吻。(2)翻
用举例论证，通过列举种种没有尽到责任的过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古
现象来论证观点。如：承诺未兑现、欠钱语说得好，“如
未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼，这些都是生释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落
活中常见的现象，易于读者理解和接受，从了地”。明确：这段
而归纳出背负未了的责任是痛苦的观点。“孔话用古语、俗语形容尽责任后的快乐
子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。”运心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感
用了道理论证，说明尽了责任之后的快乐染力。教
无与伦比，极具说服力。“到了师总结：本文的语言特点：庄重，丰富生
长成，那责任自然压在你头上，如何能动，灵活多变，过渡与衔接自然。目标导学
躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐四：借题发挥，拓展延伸1．记
；尽得小的责任，就得小快乐。你若得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一
是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”运句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故
用对比论证，论证了逃避责任只能是“自事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可
投苦海”，从反面论证了观点。2．本他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只
文用了哪些修辞手法？找出相应的句有去卖血……”联系本文的观点，说说毕淑敏
子，体会其表达效果。明确：修辞手为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。明确：因为这个苦
法——排比、设问、引用、反问孩子只是想着自己的理想，并
等。(指导学生在文中找出具体句子)文章的开篇用了一没有想到尽自己的责任。人应学着尽到自己对他人、对家庭、对社会的责任。“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快111
连串排比和设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：
贫、失意、老
1111明确：人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。教


：请说说你在自己学习生活中有怎样的责任。明确：对家庭负责——尊老爱幼
、孝敬父母；
对他人负责——尊重和接受他人，富有爱心
与合作精神；对集体负责——积极参加集体活动
履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任
务，维护集体荣誉；对社会和国家负责——对社会有
强烈责任感，对祖国有历史使命感。三、板书
设计最苦与最乐最苦的事事未
办钱
未还恩
未报礼
未赔背负未尽的责任最乐的事
处处尽责——处处快乐时时尽责——时时快乐责任尽完了人应勇于负责尽大责任——得大快乐尽
小责任——得小快乐不逃躲责任未尽责任是最大的痛苦尽责任是最大的快乐111
1111乐。”2．拓展探究


视学法的指导，从品析关键词句、理清思路以及观点拓展延伸等方面，培养
学生阅读浅显议论文的能力。2．注
取之处1.重
重联系生活，读思结合，通过小组活动加强了对文章主旨及
生活的理解。不
活经历及课堂时间有限，因此对文章内涵的理解流于
足之处　　学生的生
表面。
可