卖油翁


1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。2.揣摩语句，把握人物形象。3.体会文章所揭示的道理。


画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？


她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。


【欧阳修】（1007—1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。【代表作】《欧阳文忠公集》。


欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。


自矜 圃 睨 颔 忿然 酌jīnzhuóhànnìpǔfèn


担而立，睨(nì)之久/而不去。见
其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。 康肃
问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，
但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以
我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，
徐/以杓(sháo) /酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我
亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。陈康肃公/咨善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释


读课文，结合注释翻译。自
射箭。园
夸擅长子
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，再


子。斜着眼看
担而立，睨之久而不去。见
，这里形容不在意的样子。只
是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。
其发矢十中八九，但微颔之。放下担
有卖油翁释


文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与
之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园
子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭
，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点点头
。
译


问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦
有别的（奥妙）。怎么只
精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
是手法技艺熟练罢了。气愤
“尔安敢轻吾射！”没
射箭的本领。
的样子。轻视我
康肃


文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺
难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢
了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我
射箭的本领！”
译


曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置
油（的经验）知道这个（道理）。慢慢
于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱
地同“勺”。滴入
（葫芦）。
孔入，而钱不湿。盖凭我倒
翁


文：老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟
的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜
钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油
从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
译


曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。让他
走。译
文：于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢
了。”陈尧咨笑着让他走了。
因


通假字1.但手熟尔同“耳”，
罢了。2.徐
以杓酌油沥之同“勺”
一、


、一词多义但手熟尔尔安
酌油知之徐以杓
酌油沥之因为凭二
“耳”，罢了你用
敢轻吾射同
公亦以此自矜以我


颔之以
陈尧咨射箭十中八九的情况射
我酌油知之徐
箭凭手熟的道理见其发
以杓酌油沥之笑而遣之指
指卖油翁
矢十中八九以钱
尧咨代
覆其口代陈
葫芦，“它的”指葫芦代
但微


、古今异义2.尔安敢轻吾
：只 今：常用为转折连词）三
射（古
：怎么 今：安静，安全）
1.但手熟尔（古


类活用2.康肃
安敢轻吾射形
容词作动词，看轻。四、词
笑而遣之使
动用法，使……走，打发。3.汝
亦知射乎动词作名词，
箭术。
1.尔


、特殊句式2.省略
句尝射于家圃五
句自钱孔入
1.倒装


课文，尽量做到既贴近
原文，又生动形象。
复述


一自然段介绍了什么？ 明确：介绍
故事发生的地点、人物和背景。 地
点：陈尧咨家的园子。 人物
：陈尧咨和卖油翁。 背景：
陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。 
第


怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
 明确：
睨之，久而不去，微颔。 说明略
表赞许的同时又感到美中不足。 卖油翁
对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ 无他，
但手熟尔。卖油翁
凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 以
我酌油知之
卖油翁是


尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？“汝
亦知射乎？吾射不亦精乎？”——反
感忿然
曰：“尔安敢轻吾射？”——恼怒笑而遣之——折服
陈


凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的
变化？卖油翁的过人之处又有哪些？明确：通过对
其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“
沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高
超的酌油本领。
卖油翁


文章内容分析主要人物形象。睨
之但微颔之。无他，
但手熟尔。稳重谦虚康肃公自矜汝
比卖油翁
亦知射乎尔
安敢轻吾射笑而遣之骄傲自负赞许解
嘲对
根据


不张扬；懂
得如何去教育人；不
卑不亢（不畏权贵）。骄傲
自大，虚荣；有
知错就改的精神（品质）。卖油翁康肃公
身怀绝技却


篇文章告诉我们一个什么道理？ 熟能
生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要
。
这


何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情
况却记叙得较详细？明确：
因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧
咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的
箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙
事清楚，同时又重点突出。
课文为


，激起记叙波澜。
头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。
接着有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒
，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服
，从而达到“抑”的艺术效果。1.欲抑先扬
故事开


衬托，道出深刻哲理。
箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将
它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌
者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。2.对比
“射


理于事，构思独特新颖。
则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二
字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表
演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。3.寓
（1）这


者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙
写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓
理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使
道理的阐发有基础，令人信服。
（2）作


结
刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之
间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明
了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也
不能骄傲自满。小
文章


端：发展箭观
：高射论之结
生巧开
潮：善射证之笑而遣之
局：酌油
卖油翁熟能


人行，必有我师焉。择警句
其善者而从之，其不善者而改之。骄傲
外有人，天外有天。取
人之长，补己之短。自
满人十事九空，虚心人万事可成。谦受
益，满招损。三
自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱
是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍 尺
有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈
原 名言
人


习了本文，可能有人会问：高超的箭法真的能等
同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
再读课文，谈谈你的看法。
学


学们来学校和回家的路上要注意安全
同


知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根