土地的誓言


1.揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。2.感受抒情方式，体会作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。


《松花江上》 1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀，被誉为《流亡三部曲》之一，风靡中华大地。


【端木蕻良】（1912—1996年），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。


【代表作】 长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》； 短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》； 京剧《戚继光斩子》《除三害》； 评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》； 长篇历史小说集《曹雪芹》等。


1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。




挚痛 嗥鸣 山涧 谰语 怪诞 亘古 镐头 污秽zhìháolándàngènhuìjiàngǎo


【怪诞】荒诞离奇；古怪。【挚痛】诚恳而深切。【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。【谰语】没有根据的话。【污秽】肮脏的东西。


一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见
故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾！第二
段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要
为故乡母亲而战斗而牺牲！
阅读课文，概括段落大意。第


面对土地发出的誓言：“我要回
去！”“我要
战斗！”
作者


第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？ （1）
结构：总领第一段。 （2）内
容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热爱”奠定
了全文的感情基调。
文章


哪些句子或词语最能表达作者的感情？作者用怎样
的方法表达情感？ 1.“我
有时把手放在胸膛上……它在泛滥着一种热情。”贬
义褒用，表达了作者无法控制的思乡之情。
文中


泛滥”的情感主要包含哪些？思
念家乡；热爱、
赞美家乡；渴望尽快回
归故乡的迫切心情；对故乡惨
遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。
作者“


在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……” ①在
列举东北景物时选择了有特征、有意味的景
物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现
，展现东北大地的丰饶美丽。
2.“当我躺


形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。
③运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛
，使景物描绘更形象、生动。
④从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物
产，给人以耐人寻味的感觉。
②在


地呼唤着我的名字……被这种声音所缠绕……是
我应该回去的时候了。”表
达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。
3.“她低低


故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。” 作者
用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不
可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一
个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，
须臾不可分割。
4.“当我记起


那田垄里埋葬过
我的欢笑……我的手印
。” 作者的
欢乐只属于失去的故园，
更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
5.“在故乡的土地上……在


我的家乡……在它金色的光芒之下，是
我的家乡。” 对土地以“
你”相称，情感显得更加直接而迫切，表
达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。
6.“土地，原野，


一个更美丽的故乡出
现在我的面前……” 表
达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放
而奉献一切的决心。
7.“我永不能忘记……我必须看见


总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？内
直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，
最后在直接抒情。内
容相同：都有对故乡的回忆和描述。结构相同：先
容不同：回忆中选取的景物不同。
课文


物各有什么特点？为何选取不同景物？ 前
者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了
展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情
赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感
冲击力。
所选景


选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的
丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得热烈。
它也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗
含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的
喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
后者


的手法，直接对着土地倾述自己的热爱、怀
想、眷念，并且将倾述对象拟人化，以“她”而不
是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。这种感情
经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者
心理掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
1.运用呼告


有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一
个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽
。比如“我想起那参天……怪诞的狂风”一段，白桦林
、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了
信息容量和对读者的冲击力。
2.选择


量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺
在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。 4.课文中有
忧伤、舒暖的回忆，有强烈、急切近乎呐喊
的誓愿，叙述的方式和内在情感的起伏表里相应，形成
文章的波澜与节奏。
3.大


结
散文，作者通过抒发对被日本侵略者强
占十年之久的关东原野的眷念之情，表达了“九一八”事变以后东北流亡
青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情，
仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾
。小
这是一篇抒情


彩斑斓美丽丰饶挚痛的热爱深情的
念故乡发
赞美和怀念为故乡而战
含忧伤和愤
出誓言色
斗牺牲土地的誓言
怒思
暗


的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下
你印象中的故乡，表达你对它的情感。
你


学们来学校和回家的路上要注意安全
同


知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根