1111《紫藤萝瀑布》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》,这篇课文是部编版教材七年级下册的第五单元的第一篇课文。下面我将从说课标要求和教材，说学情，说教学方法、学法指导，教学过程、说教学反思这具体五个方面逐一阐述我的教学设计和教学理念。一、说课标要求和教材首先谈谈新课标的要求和我对教材的理解。《语文课程标准》要求初中生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；在通读课文的基础上，理清思路，理解课文主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能通过合作的方式，共同探讨、分析和解决疑难问题；欣赏文学作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能体味作品中富有表现力的语言。这个单元的主题是人生，写的是作者对于人生的憧憬和、体验和思考，旨在引导学生体味人生，关爱生命。这篇文章围绕紫藤萝来抒发感情，即从紫藤萝花自衰而盛的命运，感悟到生命的长河是无止境的，人生应该是豁达的、乐观的、进取的。二、学情分析七年级的学生已经有一定的生活阅历和阅读能力，他们可以自己通过阅读这篇文章获得大部分的信息，但要求他们结合自己的生活经历去感悟人生哲理，特别是结合语文学习经验去观照自己的实际生活，还是有很大的困难。111


”，因此，将各种形式的读贯穿于
整个教学，让学生在读中学，学中悟。3、学法：采取自主、探
究的学习方法。在自主评价教师朗读的过程中，掌握朗读抒情
散文的技巧，体会的优美意境；在分小组合作探究深入理解课文内容的过程中，获得
研读、精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句。四
、教学过程（
一）导入通过
俗语“一花一世界，一叶一菩提。”导入，引发学生的好奇心，花能创
造什么样的世界？（解读教学目标，明确本节课的学习任务）（
二）初读课文发现美自
由读课文，找到描写紫藤萝美的句子，思考美在哪里？作者是如
何体现这种美的？我先
找到自己喜欢的一个句子分享给同学，告诉学生如何来分析这
些句子，提供答题的技巧，同时为接下来的鉴赏充分做好准备。本111
1111基于以上的分析，本节课的学习目标确定为如下：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会品析文中优美的句子,感受紫藤萝的美。3、领悟并且学习作者积极乐观的生活态度。为达到以上教学目标，我将采用以下教学方法：三、教学方法、学法指导教法：1、情景教学法。利用多媒体给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。2、朗读教学法。“书读百遍，其义自现


锻炼学生的表达能力的语言组织能力，以及分析能力。（
三）合作交流，感受美每
一同学都有自己喜欢的句子，把他先分享给你的组员听听，看看在
交流中又能收获什么？在总结一下，以更完美的解释分享给大家。（
但是上课的过程中，我发现同学们能比较流畅地用自己的语言说明自己的观
点，我就临时取消了这个环节。）（四）
结合文本背景，品味美让
同学们结合生活实践，谈谈自己的感受，才能真正领悟作者传达给我们的情感。（
五），课堂检测，记住美。让
学生们学以致用，我结合主题阅读中一篇文章一段文字，训练学生们的
掌握情况。同时我通过设置一个小游戏来检测学生的学习情况。设
置这个环节的目的是调动学生参与的积极性，同时可以有效地检测学生的学习情
况。小游戏的呈现方式是一组有关紫藤萝的图片，让学生对于紫藤萝有一个初步的
了解。每张图片的背后有不同的题目用来检测学生的学习，一反面可以
唤起学生的好奇心，另一方面也加强小组的凝聚力。（六）
布置作业1.让
学生们搜集有关花的诗句。（可以用在自己的写作当中）2.世界万物
一瞬间也会带给你一些启示，合理应用本文学到的一些写作方法，写一篇
简短的作文。（懂得去观察生活，体验生活）五、说教学反思 本节课
整体来说，教学环节基本齐全，达到了预期的教学目标。同学们能
够主动参与到课堂中来，课堂气氛比较活跃。特别是在检测巩固当中111
1111环节我旨在


都能参与其中。那么我在今后的课程中尽量设计花样的检测方式，
让学生能主动参与到课堂中。不足的方面在课程内容衔接仍然存在问题，
不够自然。“书读百遍，其义自见”，语文课堂应该注重朗读，读的次数仍
然较少。作为一名新老师，“任重而道远”值得我学习的地方还有很多，我
也会通过各种方式不断充实自己，最后，用毛主席诗中的一句勉励
自己“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”争取做一名合格的中学语文教师。111
1111同学们基本


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