任何形象，却以说理
取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？三、你能用一句话把
此诗的哲理表达出来吗？拓展延伸（坚信自己，我
真行！）111
111119 外国诗二首假如生活欺骗了你普希金学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、普希金(1799—1837)是 （国籍）伟大的民族诗人、小说家，史称“ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？思 悟（相信自己，我能行！）一、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有


脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭
，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。二、
拿起手中的笔，试着写一写：假如 ，不
要 ，不要 ！ 需
要 。相信
吧， 。（我的
课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）未选择
的路弗
罗斯特学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读并背诵《
未选择的路》这首诗。二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。三、学习
慎重选择自己的人生道路。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。弗
罗斯特(1874—1963)， 国诗人。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工
人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的诗人”。 弗
罗斯特常被称为“ 的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪
称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并
出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗
罗斯特以写 著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。二、思
考诗中的“路”有什么含义？三、什么是象
征？象征跟比喻有什么区别？111
1111一、这是一首


、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。思 悟（相信自己，我能行！）一、诗人
虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然
是选择，为什么重点又写未选择呢？二、诗人为
何把诗题取为“未选择的路”? 三、诗中
第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，
更美丽”?四
、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?拓展延伸（坚信自己，我
真行！）一、学了这首诗，你
从中悟出了什么道理呢？检测
题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、
给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。　忧郁（ ） 伫立
（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ）　瞬息
（ ） 延绵（ ） 幽（jì） _ （yùn） 含　
（kuài zhì） 人口 污（rǎn） 二、
填空。（1）《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ，他的
著名诗作有《 _》《 》《 》。（2）《
未选择的路》的作者是 国诗人 ，这首诗采用了 艺术手法。三、下
列说法不正确的一项是（ ）A．
《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。B．
《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。C．
《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。111
1111四


《未选择的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择
。四
、选出下列说法正确的一项（ ）A、在《假如生活欺骗了你》
第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。B、《假如生活欺骗了你》
既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象，
展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。D、《假如生活欺骗了你》是一首
蕴含哲理的政治抒情诗。五
、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（ ）A、这首诗
告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。B、
全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！C、读
完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。D、这首诗是用
劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。六
、能力拓展：请写出下列小故事中隐含的大道理。小
故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，柜台后面站着的竟然是一
位天使。“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的
耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、快乐、智慧以及坚强现在就
可以提货吗?”天使含笑着说：“我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”示
例： 课
差异在于业余时间。） （一) 风暴（普希金）你
外阅读（人的
可看过岩石上的少女穿
着白衣裙，立于波涛上，当
海水在混乱的幽暗里和
岸石游戏，澎湃和轰响，当
电闪以它紫红的光线不
断地闪出了她的形象，而
海风在冲激和飞旋，扬
起了她的轻飘的云裳?美
丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁
的天空没一块蔚蓝；但
相信吧：岩石上的少女比
波浪、天空、风暴更美丽。1、
给下列加点字注音。澎湃( )　
闪烁( )2、诗的题目为《
风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹
“风暴”的。3、诗人是
从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?111
1111D．


所写风暴对表现少女有什么作用？5、诗中“
风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?（二）
椰子树像什么？胡
世宗1椰
子树像什么？②像芭蕉像棕榈③芭蕉没有它高④棕榈质地比它细腻⑤椰
子树像什么？ ⑥不像芭蕉也不像棕榈⑦椰子树就是椰子树⑧太像别人就没有自己1．
对这首诗句的理解，不恰当的一项是（ ）A．
①句是思索起点，由疑而思。B．
②与⑥相互照应，由疑而知，由浅入深地探求。C．
③、④把椰树与芭蕉、棕榈比较，说明了尺短寸长。D．
⑧是全诗的核心，是哲理，是诗的主题。2．
对这首诗赏析不当的项是（ ）A．采
用象征手法，以设问作诗节开头，设问是在思索之后发出的，诗人心中已把椰树作为象
征体。B．
这是一首没有塑造艺术形象的哲理诗，它成功地表达了一种独到的思想感情。C．
诗先提出椰树像什么，最终确认是它“自己”，由迷惑到清晰，由疑问到肯定，自然而
合逻辑。D．
诗以平常事物谈起，展开联想，最终得出“艺术贵在独创”的哲理。111
11114、诗中


1111111