第3节　摩　擦　力【教学目标】知识与技能1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。过程与方法1.观察有关摩擦现象。2.经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。3.经历制定计划设计实验的过程,学习控制变量的方法。情感态度与价值观通过对摩擦力的分析,激发用基础知识解决实际问题的热情,养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。【教学重难点】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。【教法与学法】1.教法:讲授法、演示法、实验探究法、归纳总结法2.学法:学案导学自学、小组合作讨论、动手操作【探究新课堂】【课前准备】多媒体课件、弹簧测力计、木块、毛巾、木板【教学过程】【情境引入】教师出示:钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双。 提问:如果老师要参加百米赛跑,你会帮我选哪一双鞋?如果我要去溜冰,你又会帮我如何选择呢?为什么要做这种选择?学生观察并发表意见,总结鞋子中有关摩擦的知识。教师通过学生的回答引入新课。【新授课】一、认识摩擦力摩擦力是我们生活中普遍存在的一种力,在分析摩擦力之前,先让我们来做一个小实验,感受一下摩擦力。1.将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相对桌面静止。2.将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑动。3.用两根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受指尖所受摩擦力的方向。1


怎么才能知道?在学生思考的基础上,教师
展示:实验　　　　　测量滑动摩擦力测量
工具　　　弹簧测力计测量
原理　　　二力平衡知识2
根据学生感受,提出问题:1.你感到摩擦力是一个什么样的力?2.摩擦力作用在哪?摩擦力的方向如何?根据学生回答,教师给出摩擦力的产生条件:a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势c.接触面不光滑引导学生根据条件分析以下情形中有无摩擦力:通过分析进一步体会摩擦力产生的条件、作用点、方向,并得出结论:1.滑动摩擦力的定义:两个互相接触的物体,当它们有相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。2.施力物体:接触面;受力物体:与接触面有相对运动或相对运动趋势的物体。3.摩擦力的方向:与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。二、摩擦力的大小1.提出问题:一个木块在长木板上滑动时受到的摩擦力是多大呢?引导学生思考:弹簧测力计能直接测摩擦力吗?不能直接测量


水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。测量结果　　　F摩=________N　2.学生分组实际测量,根据测量结果提问学生,这个测量摩擦力的过程中有什么
困难?学生:保证匀速
直线运动很困难,指针的位置不固定,读数不方便等。教师提出新问题:从刚才
的实验我们发现,不同组的同学测量的结果是不同的。由生活经验我们知道:当你推箱
子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。那
么滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢?注意要说明你猜想时是根据什么生活经验。学生讨论回答。根据学生回答提出:(1)实验中如何
改变压力?(2)实验中如何
改变接触面的粗糙程度?(3)实验中用的什么
研究方法?学生
再次研究讨论。学生问题解决后分组实验。3.探究
影响滑动摩擦力大小的因素(1)提出问题(2)学生
猜想,交流(3)分组实验,教师
巡视(4)展
示实验数据,分析数据得出结论。(5)交流评估,提出新的问题。教师
强调:滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关; 与物重、速度、接触面积无关。三
、摩擦的利用和防止让学生分析示
例,摩擦力对我们是有利的还是有害的。(1)在
地面上推桌子时,桌子与地面之间的摩擦;(2)人走路时,地
面对脚的摩擦;(3)足球
在地面上滚动时与地面的摩擦;(4)汽车
在马路上行驶时,轮子与轴承之间的摩擦;(5)用
铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦。教师:对我们有
益的摩擦,我们要增大,对我们有害的摩擦,我们要减小。怎样增大有益摩擦,减小有害摩擦呢?学生通过
阅读教材,分析总结出增大摩擦和减小摩擦的方法。【
随堂练习】3
测量方法　　　用弹簧测力计


列措施中,能够增大有益摩擦的是(　　)A.给
机器的传动部件加润滑油B.滑冰前用
油石磨冰刀C.冰
雪天在公路上行驶的汽车在车轮上绕铁链D.在
皮带传动中将皮带松弛一些2.自
行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为(　　)A.它增大
了接触面的粗糙程度B.变
滚动摩擦为滑动摩擦C.增大
了车轮与闸皮间的接触面积D.增大
了压力3.用手
握住重15 N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30 N,瓶
子受到手竖直向上的摩擦力为________N;若使手的握力增加为35 N,瓶子受到手的摩擦力大小为________N。 【课堂小结】教师:通过
今天的学习你学到了什么,有什么成功的经验和收获?【板
书设计】第3节　摩　擦　力一、摩擦力1.滑动摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。2.摩擦力产生条件3.摩擦力的方向:与相对运动或相对运动趋势方向相反。二、滑动摩擦力的大小
跟接触面所受的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;滑动摩擦力的大小
跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面
积无关。三
、摩擦的利用和防止1.增大摩擦的方法:(1)增大压力;(2)增大接触面
粗糙程度;4
1.下


代替滚动。2.减小摩擦的方法:(1)减小压力;(2)减小接触面
粗糙程度;(3)用
滚动代替滑动;(4)使两个相互接触的表面
隔开。5
(3)用滑动