第11课 古代日本第四单元


武士与樱花：一般国家都会以猛兽比喻武士英雄。但是在日本是以樱花来比喻武士。看过樱花的人都知道，单个的樱花并不美丽，但是成片的樱花聚在一起就很漂亮。这和日本武士的集团精神很相似。日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候，而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰，发挥自己最大的价值，之后便毫无留恋地结束自己的生命。










123了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质讨论：中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？初步培养结合所学知识综合分析问题的能力通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文化进行的大化改新，使日本从奴隶社会发展成为一个封建国家


3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。 5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。


大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。


。这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。大王依
赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治
阶级将被征服的部落居民，按照"部"的形式组织起来进行生产。“田
部” ”海部“
大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓


哪些？①国内：社会
矛盾尖锐(根本因素)；②国
际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗
国兴起(催化因素)。
大化改新的背景有




展延伸：大化改新对日本的影响以及启示
。 影响
：通过这一系列改革，打击了旧贵族在经济
、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成，达到了改
革的目的。大化改新使日本发展成为一个中
央集权制的封建国家。 启示
：一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态
学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革
，重视教育，促进本民族的发展。
拓


九世纪日本人的书法作品






造
宝（始铸于621年）和同开珎zhēn （始铸708年）钱币铸
开元通


问：武士集团形成的原因是什么？封建
庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主
开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和
血缘关系相结合的武士集团。武士集团对内镇压
民众抗争，保卫庄园；对外侵占别人的土地，
扩大自己的势力。
1.教师提






朝 日本
平安时代末期至镰仓时代的武
将、政治家。镰仓幕府首任征夷
大将军，也是日本幕府制度
的建立者。1192年，源赖朝正
式出任征夷大将军。此后在朝廷之
下建立武家政权。源赖朝所建立的武家政权
被历史学家称为镰仓
幕府。镰仓幕府的建立标志着
日本长达680年的幕府时代的开始，直到
明治天皇在1868年颁布
王政复古之后才宣告终结。
源赖


存。幕府首领“
征夷大将军”名义上由天皇任
命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性
的摆设。
幕府与天皇朝廷并




效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的
勇敢和牺牲精神做
主人的忠实奴仆。
武士


常善于把其他民族的文化
拿来变成具有自己特色的文化。在古代，日本
向中国学习，在近代，日本
向西方学习，这些都使日本不
断进步、强盛。
日本民族非


革背景改
革时间重要
人物改
革内容改
革意义庄园
制形成庄园“不
输入不入”武士和武士集团产生源
氏武士集团崛起幕府统治的特点武士道
思想的形成武士和武士集团政治经济
古代日本6世纪前的日本大化改新大和政权统一日本部民制改


一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死
，应退田者，每至班年，即从收授。材料二
：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布
代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役
，兵器本人自备，军权归属中央。请回答
：①材料
一和材料二是什么法令规定的？②
以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？③
这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
材料


“大化改新”诏书。②日本。③中国
唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会
向封建社会过渡的标志。
①


THANKYOU


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学