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111
二年级下册美术教案第一课 听音乐画画教学内容：二年级下册第四页到第五页。课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。 2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。教学重点：听歌曲感受音乐之美，并能想象出音乐中的场景。教学难点：用绘画的形式把学生感受到的音乐中的场景创作出来。学情分析：音乐与绘画作为艺术学科，能够视听相通，音画互感。教具准备：课件、课本等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业本等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、培养学习习惯听铃声进课堂，准备学具。正确摆放学具，静声等待上课。二、兴趣导入 ：起名字老师这有好多画，非常美丽，但还没有名字，老师希望你们看后帮老师给这些画起个名字好吗？有一个要求，就是用歌曲的名字作为这些画的名字。l、课件：小兔子拔萝卜提示：这幅画描绘的是什么景色？ 与那些歌曲能联系起来呢？先观赏后回答。表扬举手回答的学生，你是怎么想到这首歌曲的？给大家介绍一下经验吧。小结：绘画作品的内容与音乐的内容近似或一致，就可以为它起名字了。我们继续努力吧。 2、课件图片：小蜻蜓 3、课件图片：小燕子小结：绘画与音乐有相通之处。 三、听音乐说画面 看到画面你们能想到歌曲的名字，现在老师考考你们能听音乐想象画面吗？1、听歌曲：过大年学生摆放学具学生回答春天在哪里通过欣赏画面进行联想，找到歌曲的名字。学生想象画规范美术学习习惯寻找二者之间的联系进行学习111
想象发
考：歌曲中有那些动植物？春天还有哪些有
代表性的景物？用哪些
颜色来表现春天？小结：音乐与绘画作为艺学科，3、听音乐：春曲思
现问题解决问题学生以尝试表现的方
考：你听到了什么声音？会
是什么样的画面？都
有那些颜色？小结：体流水、下
会音乐中的美，体会音乐中的声音，进行联想，想象出画面。这就是视听相同雨、刮风
、鸟叫等学生欣赏作品说一说自己喜欢
，音画互感。
四、深入探究 如何
用绘画的形式大胆自由地表现自己所听音乐的感受呢？抽式体验音乐和美术相
象画面：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活交融活动的感觉。
泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
才会急切
具象图画：大胆的用自己想象到的色彩和线条来表现画面。 欣赏范画：地投入到综合学习的活动中来。学习自己喜欢
的创作形式学习创作
摇滚乐-----抽象画面 太阳
出来喜洋洋-----具象画面
五、创作表现
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，
选择印象最深、最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现
工具不限，如用彩笔进行具象表达；用
毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。 的方式表达自己对音乐的感受教学
四、 学习活动评价 方法展开
自评与互评都参考下列条件： 1 、自己是
否对本次学习感兴趣 2 、是
否积极地参与学习活动 3 、能
否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。 4 、在体验
练习及创造时有无注意清洁 ?
5 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺
点 ? 还可以怎样表现会更好 ? 板书
设计面说一说学生想象，说画面学生回答听到了
反思： 111
谁来说一说，听完后你想到了哪些画面？ 提示：感受音乐的旋律、节奏、速度等，再联想到一幅画面。2、听歌曲：春天在哪里思
各种各样的线教学内容：二年级上册第
六页到第七页课标要求尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1、观
察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。2、知
道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。3、
喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。教学重点：认
识不同的线所具的表现力。各种各样的线。教学难点：作线表出
丰富的画面，防止画面各种各样的线单调。学情分析：由
于上册学过线的知识，学生对于用线造型不陌生。。教具准备：教学
光盘、线描作品等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业
纸等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、复
习线的知识1、常
见的线有哪些？直
识和掌握线的
线：长与短、粗与细、不同方向的线等。折
不同形
线：不同方向的直线连接在一起。曲线：自由
态感受生活中线的美感观
流畅的线条。交叉
发言学生欣赏认
线：直线交叉在一起。板书课题及线的种类2、
不同的线带给我们什么感受呢？直
线：给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑
、板凳等。 曲线：给
人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。交叉
线：有厚度，给人一种亲密合作的感觉。二、生活之中的线 生活中的线
察生活、
从生活中提
炼出线111
无处不在，你能发现他们吗？1、从
大家的身上开始寻找线条。学生说一说学生
第二课
：男孩子的头发是直线，显得精神利落。女孩
感受欣赏美术作品。观
的小辫子是曲线，显得秀气美丽。衣服
：带条纹的运动裤是长直线，显得身姿挺拔等。鞋
子：鞋带是交叉线，具有实用和装饰的双重作用。2、你在生活中还看到过那些线？3、图片欣赏：欣赏图片，
察回答讨论
表演小
视野加深
谈一谈自己的感受。层层
组说一说学生欣赏说一说看到了哪些线，有
的梯田 重叠的山脉奔腾
的大海 蜘蛛网树叶背
面 洋葱等三、美术作品中的线 艺术家
体验 技法
很善于用线描绘事物和表达自己的感受。欣赏
《坐在藤椅上的朵拉.玛尔》运
何感受。学生观
用线条创作一幅作品要注意那些呢？小结：在一幅作品中要
察与探究亲
注意线条的粗细对比、曲直
的学习111
对比、疏密对比、节奏的对比等。四、尝试线描作品的创作 尝试用
自进行创作 开拓
不同的线条完成一幅美丽的图画。 如：一块漂亮
的桌布上，放着一个造型别致的花瓶，瓶子上有美丽的
花纹，你能用学过的线的知识把它们画出来吗？ 要求：1、可以单色笔
直接创作。 2、合
理运用线的粗细对比、曲直对比、疏密对
比、节奏的对比等。五、
评价作品将
好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创
新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。学生寻找谈
头发
设计：教学
反思： 第三课
长长的线教学内容：二年级上册第
八页到第九页课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1、欣赏作品中
长长地线所带来的不同感受。2、能够大胆地用趣
味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。3、
喜欢用线条表现自己的生活。教学重点：认
识长长的线所具的表现力。教学难点：作线表出
丰富的画面，能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。学情分析：由
于上一节课刚刚学过线的知识，学生对于用线造型不陌生，只是使
用长长地线造型会有些单调，要注意欣赏与引导。教具准备：教学
光盘、儿童作品等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业
纸等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、激情导入： 猜
了解线的
一猜，老师画的是什么？仔细观察，注意老师用的线，一
丰富性、多
察欣赏回答，一条线不
共有几根？ 示范：一条线画出
变性。体
间断的画下去
爱心、一株三叶草等、一簇三
完成的创作。学生
叶草等。 小结：
像这样用一条不间断的线，完成一幅作品，就是一笔画。你们
喜欢吗？今天我们就学习一笔画。二、
探究交流：1、欣赏：
《吠犬、戏犬》 观
会线的运用111
察作品中的线，说一说你对线的感受。小结:这幅作品是油画。画家用
发言初步
几根连续不断的线条，表现出
几只小狗跟在大狗的身后嬉戏，正确摆放学具观
板书
的情景。在色彩强烈的背景纸上，线条流畅轻松而
富有童趣。2、欣赏
《墙上秋色》中
识点的总结欣赏的
国画家吴冠中的作品《墙上秋色》中的线有有
何变化呢？小结：由
于这幅作品是一幅中国画，线条的使
用更自由流畅，富有动感的线条沾满整幅画面，
粗细与疏密的运用恰当自然，在白墙的衬托下线与
评述学生说一说学生观方法渗透母
块面组成了对比美。作品中的线虽然没有连
爱的教
起来，但是我们也能感受到作品的趣味性。3、欣赏作品：
育渗透
《妈妈我的》小结：
母爱是伟大的，表现妈妈的线条是均匀
的断断续续的线，使画面呈现出新颖之感。4、欣赏作品
《大树和小鸟》小结：我们要
爱护大自
然的教育加深
关爱动物，保护大自然，爱护
大自然。人类、动物、植物和谐共存。三、教师示范：一条
龙在腾云驾雾。边画边讲解线的穿插与组
察是如何体验 让学生
进行创作的亲
合、疏密与节奏等。四、尝试
练习：作业要求：尝试
二年级下册美术教案第一课 听音乐画画教学内容：二年级下册第四页到第五页。课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。 2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。 3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。教学重点：听歌曲感受音乐之美，并能想象出音乐中的场景。教学难点：用绘画的形式把学生感受到的音乐中的场景创作出来。学情分析：音乐与绘画作为艺术学科，能够视听相通，音画互感。教具准备：课件、课本等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业本等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、培养学习习惯听铃声进课堂，准备学具。正确摆放学具，静声等待上课。二、兴趣导入 ：起名字老师这有好多画，非常美丽，但还没有名字，老师希望你们看后帮老师给这些画起个名字好吗？有一个要求，就是用歌曲的名字作为这些画的名字。l、课件：小兔子拔萝卜提示：这幅画描绘的是什么景色？ 与那些歌曲能联系起来呢？先观赏后回答。表扬举手回答的学生，你是怎么想到这首歌曲的？给大家介绍一下经验吧。小结：绘画作品的内容与音乐的内容近似或一致，就可以为它起名字了。我们继续努力吧。 2、课件图片：小蜻蜓 3、课件图片：小燕子小结：绘画与音乐有相通之处。 三、听音乐说画面 看到画面你们能想到歌曲的名字，现在老师考考你们能听音乐想象画面吗？1、听歌曲：过大年学生摆放学具学生回答春天在哪里通过欣赏画面进行联想，找到歌曲的名字。学生想象画规范美术学习习惯寻找二者之间的联系进行学习111
想象发
考：歌曲中有那些动植物？春天还有哪些有
代表性的景物？用哪些
颜色来表现春天？小结：音乐与绘画作为艺学科，3、听音乐：春曲思
现问题解决问题学生以尝试表现的方
考：你听到了什么声音？会
是什么样的画面？都
有那些颜色？小结：体流水、下
会音乐中的美，体会音乐中的声音，进行联想，想象出画面。这就是视听相同雨、刮风
、鸟叫等学生欣赏作品说一说自己喜欢
，音画互感。
四、深入探究 如何
用绘画的形式大胆自由地表现自己所听音乐的感受呢？抽式体验音乐和美术相
象画面：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活交融活动的感觉。
泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
才会急切
具象图画：大胆的用自己想象到的色彩和线条来表现画面。 欣赏范画：地投入到综合学习的活动中来。学习自己喜欢
的创作形式学习创作
摇滚乐-----抽象画面 太阳
出来喜洋洋-----具象画面
五、创作表现
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，
选择印象最深、最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现
工具不限，如用彩笔进行具象表达；用
毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。 的方式表达自己对音乐的感受教学
四、 学习活动评价 方法展开
自评与互评都参考下列条件： 1 、自己是
否对本次学习感兴趣 2 、是
否积极地参与学习活动 3 、能
否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。 4 、在体验
练习及创造时有无注意清洁 ?
5 、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺
点 ? 还可以怎样表现会更好 ? 板书
设计面说一说学生想象，说画面学生回答听到了
反思： 111
谁来说一说，听完后你想到了哪些画面？ 提示：感受音乐的旋律、节奏、速度等，再联想到一幅画面。2、听歌曲：春天在哪里思
各种各样的线教学内容：二年级上册第
六页到第七页课标要求尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1、观
察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。2、知
道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。3、
喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。教学重点：认
识不同的线所具的表现力。各种各样的线。教学难点：作线表出
丰富的画面，防止画面各种各样的线单调。学情分析：由
于上册学过线的知识，学生对于用线造型不陌生。。教具准备：教学
光盘、线描作品等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业
纸等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、复
习线的知识1、常
见的线有哪些？直
识和掌握线的
线：长与短、粗与细、不同方向的线等。折
不同形
线：不同方向的直线连接在一起。曲线：自由
态感受生活中线的美感观
流畅的线条。交叉
发言学生欣赏认
线：直线交叉在一起。板书课题及线的种类2、
不同的线带给我们什么感受呢？直
线：给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑
、板凳等。 曲线：给
人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。交叉
线：有厚度，给人一种亲密合作的感觉。二、生活之中的线 生活中的线
察生活、
从生活中提
炼出线111
无处不在，你能发现他们吗？1、从
大家的身上开始寻找线条。学生说一说学生
第二课
：男孩子的头发是直线，显得精神利落。女孩
感受欣赏美术作品。观
的小辫子是曲线，显得秀气美丽。衣服
：带条纹的运动裤是长直线，显得身姿挺拔等。鞋
子：鞋带是交叉线，具有实用和装饰的双重作用。2、你在生活中还看到过那些线？3、图片欣赏：欣赏图片，
察回答讨论
表演小
视野加深
谈一谈自己的感受。层层
组说一说学生欣赏说一说看到了哪些线，有
的梯田 重叠的山脉奔腾
的大海 蜘蛛网树叶背
面 洋葱等三、美术作品中的线 艺术家
体验 技法
很善于用线描绘事物和表达自己的感受。欣赏
《坐在藤椅上的朵拉.玛尔》运
何感受。学生观
用线条创作一幅作品要注意那些呢？小结：在一幅作品中要
察与探究亲
注意线条的粗细对比、曲直
的学习111
对比、疏密对比、节奏的对比等。四、尝试线描作品的创作 尝试用
自进行创作 开拓
不同的线条完成一幅美丽的图画。 如：一块漂亮
的桌布上，放着一个造型别致的花瓶，瓶子上有美丽的
花纹，你能用学过的线的知识把它们画出来吗？ 要求：1、可以单色笔
直接创作。 2、合
理运用线的粗细对比、曲直对比、疏密对
比、节奏的对比等。五、
评价作品将
好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创
新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。学生寻找谈
头发
设计：教学
反思： 第三课
长长的线教学内容：二年级上册第
八页到第九页课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1、欣赏作品中
长长地线所带来的不同感受。2、能够大胆地用趣
味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。3、
喜欢用线条表现自己的生活。教学重点：认
识长长的线所具的表现力。教学难点：作线表出
丰富的画面，能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。学情分析：由
于上一节课刚刚学过线的知识，学生对于用线造型不陌生，只是使
用长长地线造型会有些单调，要注意欣赏与引导。教具准备：教学
光盘、儿童作品等。学具准备：水彩笔、油画棒、作业
纸等。教学过程：教师活动学生活动设计意图、激情导入： 猜
了解线的
一猜，老师画的是什么？仔细观察，注意老师用的线，一
丰富性、多
察欣赏回答，一条线不
共有几根？ 示范：一条线画出
变性。体
间断的画下去
爱心、一株三叶草等、一簇三
完成的创作。学生
叶草等。 小结：
像这样用一条不间断的线，完成一幅作品，就是一笔画。你们
喜欢吗？今天我们就学习一笔画。二、
探究交流：1、欣赏：
《吠犬、戏犬》 观
会线的运用111
察作品中的线，说一说你对线的感受。小结:这幅作品是油画。画家用
发言初步
几根连续不断的线条，表现出
几只小狗跟在大狗的身后嬉戏，正确摆放学具观
板书
的情景。在色彩强烈的背景纸上，线条流畅轻松而
富有童趣。2、欣赏
《墙上秋色》中
识点的总结欣赏的
国画家吴冠中的作品《墙上秋色》中的线有有
何变化呢？小结：由
于这幅作品是一幅中国画，线条的使
用更自由流畅，富有动感的线条沾满整幅画面，
粗细与疏密的运用恰当自然，在白墙的衬托下线与
评述学生说一说学生观方法渗透母
块面组成了对比美。作品中的线虽然没有连
爱的教
起来，但是我们也能感受到作品的趣味性。3、欣赏作品：
育渗透
《妈妈我的》小结：
母爱是伟大的，表现妈妈的线条是均匀
的断断续续的线，使画面呈现出新颖之感。4、欣赏作品
《大树和小鸟》小结：我们要
爱护大自
然的教育加深
关爱动物，保护大自然，爱护
大自然。人类、动物、植物和谐共存。三、教师示范：一条
龙在腾云驾雾。边画边讲解线的穿插与组
察是如何体验 让学生
进行创作的亲
合、疏密与节奏等。四、尝试
练习：作业要求：尝试
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